關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.教育學發(fā)展過程中存在“源”與“流”的關(guān)系問題，“源”是指教育實踐，“流”是指（  ）

A.教育實踐

B.教育理論

C.教育現(xiàn)象

D.教育事實

2.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系反映到課程類型上主要表現(xiàn)為（  ）的關(guān)系。

A.活動課程與學科課程

B.分科課程與綜合課程

C.顯性課程與隱性課程

D.選修課程與必修課程

3.難度小的材料適合_____復習，難度大的材料適合_____復習。（  ）

A.分散；集中

B.集中；分散

C.分散；分散

D.集中；集中

4.劉明同學在閱讀教材的時候使用自己已經(jīng)掌握的知識，來幫助自己理解書中內(nèi)容，并力圖使之能夠指導自己的學業(yè)。從布魯納的理論來看，這樣的學習過程屬于（  ）

A.知識的獲得

B.知識的轉(zhuǎn)化

C.知識的評價

D.知識的同化

5.某學生制訂一項計劃堅持每天鍛煉，但是感到自己落實困難便放棄了計劃。根據(jù)班杜拉的理論，這表明他對計劃的（  ）

A.結(jié)果期待過高

B.結(jié)果期待過低

C.效能期待過高

D.效能期待過低

二、辨析題

課外活動的開展要因地制宜，要與當?shù)氐慕?jīng)濟、文化的發(fā)展要求相適應。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】教育學發(fā)展的“源”在教育實踐。教育實踐不僅是教育理論的源泉，而且是檢驗教育理論正確與否的標準。但當某一教育理論形成以后，就成為影響以后教育思想發(fā)展的“流”，成為現(xiàn)成的思想體系，反過來指導教育實踐的發(fā)展。

2.A【解析】活動課程與學科課程的關(guān)系，實際上反映的是人的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗、個人知識與公共知識、兒童當下的心理經(jīng)驗與凝結(jié)在學科中的邏輯經(jīng)驗之間的關(guān)系，也從一個側(cè)面反映了成人學習方式與兒童學習方式的分歧與差異。

3.B【解析】難度小的材料適合集中復習，更有助于對知識系統(tǒng)的掌握；難度大的材料適合分散復習，更有助于加深對知識的理解，有助于知識的消化。

4.A【解析】布魯納認為學習包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化和知識的評價。新知識的獲得指個體運用已有的認知經(jīng)驗，在新知識與原有的認知結(jié)構(gòu)間建立聯(lián)系或進行區(qū)分，以理解新知識所描繪的事物及其意義的過程。由于新舊知識間產(chǎn)生了必要的聯(lián)系，對新知識的理解使舊知識獲得擴充，知識的結(jié)構(gòu)最終得到完善。題干所述學習過程屬于新知識的獲得。

5.D【解析】效能期待是指人對自己能夠進行某一行為的能力的推測或判斷，它意味著人是否確信自己能夠成功地進行帶來某一結(jié)果的行為。題干所述學生認為自己難以完成每天堅持鍛煉的計劃，說明他對計劃的效能期待低。

二、辨析題

（1）這種說法是正確的。

（2）我國幅員遼闊，各地情況千差萬別。發(fā)達地區(qū)和邊遠地區(qū)、城市和農(nóng)村、重點學校與一般學校，在經(jīng)濟文化背景、學校物質(zhì)條件和師資水平等方面相差很大。因此，開展課外活動要因地制宜、因校制宜，與當?shù)氐慕?jīng)濟、文化發(fā)展要求相適應。

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