關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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面試的基本結(jié)構(gòu)是“5+10+5”，即5分鐘結(jié)構(gòu)化+10分鐘的試講+5分鐘的答辯，從時(shí)間分配上看，試講是面試中占用時(shí)間長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié);從考查角度上看，試講是能體現(xiàn)教師基本職業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
一、課堂互動(dòng)步驟：

第一步：【分組+目標(biāo)任務(wù)+時(shí)間控制】

1.分組：

針對(duì)這個(gè)問題，我們來進(jìn)行一個(gè)小小的討論，前后桌每四個(gè)人為一組。每組小組長(zhǎng)組織討論。

2.目標(biāo)任務(wù)：

大家?guī)е@幾個(gè)問題去討論：第一……第二……第三……

3.時(shí)間控制：

給大家五分鐘的時(shí)間，五分鐘后我們來看看哪一組討論的結(jié)果全面、角度新穎?

第二步：【巡視動(dòng)作+點(diǎn)撥】

第三步：【結(jié)束語】

好了，大家都已經(jīng)討論的差不多了，現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來說說自己組討論的結(jié)果。

第四步：【回答+點(diǎn)評(píng)+歸納】

1.回答：

好，這位同學(xué)，他的主要觀點(diǎn)是……(復(fù)述學(xué)生的回答)

另一位同學(xué)，他的意見有一些不同……(復(fù)述學(xué)生的回答)

2.點(diǎn)評(píng)：

這位同學(xué)回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……

非常不錯(cuò)，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……

從這位同學(xué)的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個(gè)方面……，不錯(cuò)，考慮問題非常全面……

3.歸納：

講解歸納。(禁止直接拋出結(jié)論)

第五步：【板書】

二、地圖法使用策略

(一)繪圖技巧

1.形式簡(jiǎn)略、美觀

線條流暢、簡(jiǎn)練;色彩鮮明;富于表現(xiàn)力。

2.內(nèi)容準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出

明確圖上各種地理要素之間的關(guān)系;突出所要表達(dá)的主要地理事物和形象。

3.作圖迅速

要具有熟練的作圖技巧，迅速成圖。

(二)讀圖策略

1.怎么指圖

①動(dòng)作：指圖動(dòng)作規(guī)范、正確;指圖動(dòng)作的快慢得當(dāng);指圖時(shí)教師應(yīng)站在側(cè)面，并緊貼著墻壁。

②順序：按照一定的順序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的圖例上，指地區(qū)先指出它的大致范圍，再指在中心位置;指山脈則指出它的走向……)

2.怎么描述

描述語言要與指圖動(dòng)作保持一致;地圖的方位要用“東西南北”，而不可隨口稱作“上下左右”。

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