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    2019年教師資格面試教案：數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》
    來(lái)源：招教網(wǎng)時(shí)間：2019-03-26 17:50:46責(zé)任編輯：jiameng
    
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    教學(xué)要求：
    1 ．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
    2 ．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：



    第一課時(shí)


    教學(xué)目標(biāo)：
    1 ．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
    2 ．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
    教學(xué)過(guò)程：
    （一）導(dǎo)入
    1 ．出示天平教具，提問(wèn)：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？
    2 ．創(chuàng)設(shè)情景，自主探索。
    ( 1 ）出示鈣片，提出問(wèn)題：這里有3 瓶鈣片，其是有一瓶少了3 片，你能用什么辦法把它找出來(lái)嗎？
    ( 2 ）獨(dú)立思考。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。
    3 ．揭示課題。
    （二） 教學(xué)實(shí)施
    1 ．出示例1 ：這里有5 瓶鈣片，其中1 瓶少了3 片，設(shè)法把它找出來(lái)。
    2 ．讓學(xué)生思考后，說(shuō)出自己的想法。
    ( 1）出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具自主探索：現(xiàn)在有5 瓶鈣片，其中有1 瓶比較少，怎樣利用天平把這瓶鈣片找出來(lái)呢？我們可以拿出5 個(gè)學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？
    3.完成教材第136 、137 頁(yè)練習(xí)二十六的第1-3 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。


    第二課時(shí)


    教學(xué)目標(biāo)：
    1 ．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。
    2 ．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)：http://ww w.xk b1.com
    嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
    教學(xué)過(guò)程：
    （一）新授
    1、解決9 個(gè)零件的問(wèn)題，歸納出找次品的優(yōu)方法。
    (1)出示問(wèn)題：有9 個(gè)零件，其中有一個(gè)是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來(lái)嗎？品？
    (2）小結(jié)：把9 個(gè)零件分成3 部分，并且平均分，能夠保證找出次品而且稱的次數(shù)少。
    2、．推測(cè)多個(gè)零件找次品的解決辦法。
    (l）提出猜測(cè)：那么，是否在所有的找次品問(wèn)題中，這樣平均分成3 份的方法都能保證找出次品而且所需次數(shù)一定少呢？我們來(lái)猜一猜。
     (2）小結(jié)：這樣看來(lái)利用天平找次品的時(shí)候，把待測(cè)物品分成3 份，并且平均分的方法能保證找出次品而且稱的次數(shù)一定少。
    3 ．完成教材第136 、137 頁(yè)練習(xí)二十六的第4一6 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。。
    （三）課堂小結(jié)
    本節(jié)課我們研究了在生活中如何從幾個(gè)物品中找出次品的策略。在解決問(wèn)題時(shí)，我們知道了很快解決這類問(wèn)題的方法和原則：一是把待分的物品分成3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成3 份，不能平均分的，也應(yīng)使多的與少的一份只差1 。



    八、總復(fù)習(xí)


    復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    本單元的復(fù)習(xí)包括本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)。
    根據(jù)這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及面廣，基本概念多，很多知識(shí)都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)等特點(diǎn)，須根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同聽(tīng)復(fù)習(xí)方式，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的措施，使學(xué)生對(duì)本冊(cè)概念，計(jì)算方法和其它知識(shí)更媽地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使學(xué)生計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力得到進(jìn)一步的提高。
    第一課時(shí)


    復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)
    教材第138頁(yè)1、2題，第141頁(yè)1、2題
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握2 、5 、3 的倍數(shù)的特征，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
    教學(xué)步驟：
    一、基本練習(xí)
    1、做教材138頁(yè)第1題X k  B 1 .  c o m
    學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的？
    2、做教材138頁(yè)第2題
    學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流
    二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    1、復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)
    2、復(fù)習(xí)2、5、3的倍數(shù)
    3、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)
    三、鞏固練習(xí)
    1、完成141頁(yè)第1題
    引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
    2、完成第141頁(yè)第2題
    讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
    四、全課總結(jié)


    第二課時(shí)


    復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
    教材第138頁(yè)3、4、5題，第141頁(yè)3、4、5題
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    通過(guò)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分。
    教學(xué)步驟：
    一、基本練習(xí)
    1、做教材138頁(yè)第3題
    引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
    2、做教材138頁(yè)第4題
    學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流
    3、做教材138頁(yè)第5題
    讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
    二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義
    2、復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
    3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
    4、復(fù)習(xí)約分
    5、復(fù)習(xí)通分
    6、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化新 課  標(biāo)   第  一 網(wǎng)
    三、鞏固練習(xí)
    1、完成141頁(yè)第3題
    引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
    2、完成第141頁(yè)第4題
    讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
    3、完成第141頁(yè)第5題
    四、全課總結(jié)（略）




    第三課時(shí)


    復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法
    教材第139頁(yè)6題，第141頁(yè)6、7、8題
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    使學(xué)生進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義，能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算，使學(xué)生在分?jǐn)?shù)，小數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，靈活選擇簡(jiǎn)便算法。
    教學(xué)步驟
    一、基本練習(xí)
    做教材139頁(yè)第6題
    讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
    二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    1、復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法
    2、復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法
    3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
    三、鞏固練習(xí)
    1、完成142頁(yè)第6題
    引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
    2、完成第142頁(yè)第8題
    引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論
    四、全課總結(jié)（略）
    五、作業(yè)
    教材第142頁(yè)第7題


    第四課時(shí)


    復(fù)習(xí)內(nèi)容：
    復(fù)習(xí)空間與圖形
    教材第139、140頁(yè)7、8、9、10題，第142、143頁(yè)9、10、11、12題
    復(fù)習(xí)目標(biāo)：
    使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積。
    教學(xué)步驟：
    一、基本練習(xí)
    1、做教材139頁(yè)第7題
    學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括。
    2、做教材139頁(yè)第8題
    引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
    3、做教材140頁(yè)第9題
    學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流
    4、做教材140頁(yè)第10題
    讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
    二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)
    2、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積
    3、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的體積
    三、鞏固練習(xí)
    完成143頁(yè)第11題
    引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論
    四、全課總結(jié)（略）
    五、作業(yè)
    教材第142、143頁(yè)第9、10、12題

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