關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、開頭話語：

尊敬的評(píng)委老師，大家上午（下午）好！/各位評(píng)委老師好！我是今天面試……（學(xué)段）……（學(xué)科）的X號(hào)考生。我的試講題目是……（抽題題目）。下面我將展開我的試講。

二、導(dǎo)入語言：

上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！上課之前，老師給大家講個(gè)故事/播放一段視頻/唱一首歌/猜個(gè)謎語/看一張圖片/讀一段文字/談一談對(duì)xxx的感受……聽/看/讀/完之后，你們有什么感受？（提問）……讓我們帶著xx疑問/感受進(jìn)入今天新課的學(xué)習(xí)。

三、新授課文：

1、初讀課文，掃清字詞障礙。

昨天布置給大家預(yù)習(xí)課文并查閱作者xx的信息，大家完成了嗎？有哪位同學(xué)想來和大家分享的？（提問）……預(yù)習(xí)任務(wù)完成的可真棒！（文言文及詩歌在此環(huán)節(jié)中可適當(dāng)解題。）（如果不需要介紹作者和寫作背景，此步驟可省略，直接進(jìn)行下面環(huán)節(jié)。）

現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地朗讀課文，如果在讀的過程中遇到不懂的生字詞，請(qǐng)先借著書本上的注釋或者字典進(jìn)行查詢，也可以舉手請(qǐng)教老師?！瓌偛旁谘惨暤倪^程中，大家都讀得很好，但是老師還是想要考考大家。（板書“xx”）請(qǐng)大家看這個(gè)字，讀什么呢？（可以從音、形、義三個(gè)角度講解。）（如果是詩歌及文言文還需請(qǐng)學(xué)生在讀課文的過程中注意節(jié)奏和停頓，教師可范讀也可聽錄音跟讀。）

初高中的字詞任務(wù)可以不單獨(dú)作為一個(gè)環(huán)節(jié)，可以隨文講解，更偏向于講解詞語、成語。

2、再讀課文，把握主要內(nèi)容。

生字詞大家已經(jīng)掌握得差不多了，那接下來請(qǐng)帶著這些生字詞再次有感情地朗讀（朗讀方式多樣化）課文，思考大屏幕上的問題：文章主要寫了什么內(nèi)容？/文章寫了一件什么事情？/文章寫了哪些景色？這些景色有何特點(diǎn)？/文章是按照什么順序描寫xxx景物的？/文章可以分為幾個(gè)部分？……

3、精讀課文，品詞析句悟情感。

A.找句子：請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受?！?/span>

B.明特點(diǎn)：從這句話中，你讀出了什么？（可答人物的品性、景物的特點(diǎn)）你是從哪里讀出來的？（可答句子中的關(guān)鍵詞）

C.析手法：這是作者對(duì)xx人的什么描寫？/作者在這里用到了什么手法？（可從寫作方法著手）

D.悟情感：作者為什么這么寫？/作者描寫的對(duì)象為什么要這么做？/這樣做會(huì)怎么樣？/你從中感受到了什么？（可以追溯原因，也可以質(zhì)疑評(píng)價(jià)，由此推移至情感。）還有哪些同學(xué)找出來了想要分享？……

四、鞏固練習(xí)：

1、學(xué)科內(nèi)：

學(xué)到這里，想必大家已經(jīng)對(duì)這篇課文的內(nèi)容滾瓜爛熟了吧？接下來給大家五分鐘時(shí)間再熟悉熟悉課文，然后合上書，根據(jù)大屏幕上的關(guān)鍵字的提示，對(duì)課文中的情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。/有哪位小老師想來講解一下本課的生字，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧今天所學(xué)的生字詞？……/老師給大家?guī)砹藊x寫的xxx，大家對(duì)比閱讀，看看有什么不同之處？……/如果你是文中的作者，你覺得接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？寫下來?！?/span>

2、遷移生活：

學(xué)完這篇課文，有什么感受呢？有沒有人能結(jié)合自己生活中的事例談一談呢？/同學(xué)們，如果你就是文中的xxx，遇到這樣的情形，你應(yīng)該怎么做呢？/在我們的日常生活當(dāng)中，有沒有類似的人或事呢？……

3、其他：

這個(gè)小故事如此有趣，大家想不想扮演一下里面的角色，用現(xiàn)在普通話的語言演一演這個(gè)小故事啊？那我們就動(dòng)起來吧！大家可以自選角色，積極表現(xiàn)。……/相信大家都感受到了文中景色的優(yōu)美，作者用筆寫出了美景，現(xiàn)在大家想不想用手中的畫筆畫出這樣的美景呢？老師聽到了大家的歡呼聲，那就請(qǐng)同學(xué)們選擇文中你最喜歡的一個(gè)畫面，畫出它的模樣吧?！?/span>

五、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

六、布置作業(yè)：

在課堂結(jié)束之余，老師想給大家布置這樣的x個(gè)小任務(wù)：

1、識(shí)字寫字：摘抄本課喜歡的美詞美句。

2、對(duì)比閱讀：課后讀xx的xxx。（與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相關(guān)）

3、口語交際：將這個(gè)故事/景觀介紹給你的父母聽。

4、觀察練筆：給xxx寫一封信/學(xué)習(xí)文中的寫作方法，寫一處你最喜歡的人/景/物。

……

七、試講結(jié)語：

我的試講到此結(jié)束，感謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽，謝謝！

請(qǐng)問我可以擦黑板了嗎？

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