關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程，初步建立10的數(shù)感

2、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握。

3、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系。

重點 10的組成和感悟10 難點 10的數(shù)感的建立

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

老師和同學(xué)們在廣場上的時候發(fā)生了一段小故事。大家想不想聽聽？

（課件出示并講故事）誰來猜猜？

今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識。（板書課題）

二、探究新知

（一）、數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù)

同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅主題圖，看看圖上有什么？它們的數(shù)量分別是多少呢？

師：大家一起來數(shù)數(shù)。有幾個小朋友，幾個老師，一共有幾個人。一共有幾只鴿子？

出示計數(shù)器。

（二）10以內(nèi)數(shù)的順序

1、認(rèn)識數(shù)序

10來了，它應(yīng)該排在哪兒呢？ 因為9再添上1就是10， 10比0一9的數(shù)都大。

你能從左向右讀讀，發(fā)現(xiàn)了數(shù)越來越大，再從右向左讀讀看，發(fā)現(xiàn)數(shù)越來越小。

2、感受10與實際生活的密切聯(lián)系

師：其實，我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多，你能用一句話表示出來嗎？

3、基數(shù)、序數(shù)

師：我們也來玩玩“排隊”的游戲。有興趣嗎？老師這里有10張數(shù)字卡片，請拿到數(shù)字卡片的同學(xué)到前面按從小到大的順序排好隊。

學(xué)生活動

師：聽老師的口令，第一第一請舉手，第八第八搖搖頭、第二第二學(xué)貓叫、第五第五跳一跳、10個同學(xué)請蹲下、第10第10站起來。   

（三）比較大小

1、出示點子圖，數(shù)一數(shù)、比一比。

能用大于號、小于號或等于號比大小嗎？生匯報師板書

(四)學(xué)習(xí)10的寫法

10是我們認(rèn)識的第一個兩位數(shù)，也是小的兩位數(shù)，而9是大的一位數(shù)。寫10要占兩個"日"字格，左邊格子里寫"1"，右邊格子里寫"0"；先寫"1"再寫"0"，兩個數(shù)字不能離得太遠(yuǎn)。也不能太近。舉起你的右手跟著寫一次。

打開書本60頁，把10這一行寫完。

（五）學(xué)習(xí)10的組成

準(zhǔn)備了10根小棒，如果把這10根小棒分成兩堆，你會分嗎？那你知道有幾種分法嗎？請你們拿出10根小棒，擺一擺，分一分，看看有多少種分法。（學(xué)生動手?jǐn)[，教師巡視并指導(dǎo)）找生板演，師板書。還有不同的嗎？

老師準(zhǔn)備了一首湊十歌，肯定讓你們記得快。（出示湊十歌）

師：現(xiàn)在我們做一個拍手游戲，老師拍的數(shù)和你拍的數(shù)合起來是10。

三、鞏固練習(xí)

1 、連一連。這道習(xí)題比較簡單2、出示火箭發(fā)射課件，先填完整，現(xiàn)在我們模仿一下指揮員發(fā)令，大家一起來試試。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射！

3、拓展延伸

今天我們學(xué)習(xí)了10可以分成兩個數(shù)，10能不能分成三個數(shù)？四個數(shù)？

四、教師總結(jié)全課：談收獲

師：這堂課，老師感到很高興，不知大家覺得怎樣？ 那這節(jié)課你有什么收獲呢？

課題10的加減法

教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手操作、自主探究和合作學(xué)習(xí)，在有趣的教學(xué)情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)同學(xué)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

2、能夠，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

重點 把所學(xué)知識應(yīng)用于實際，使同學(xué)熟練的計算10的加減法。

難點 能用學(xué)過的知識解決新問題。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題

1、說得數(shù)比賽

分成2大組,一組看算式說得數(shù),另一組要認(rèn)真聽,看他們算得對不對.如果對了就做一個“勝利”的手勢,如果不對就做“?！钡氖謩?請一個小朋友幫他糾正.

引導(dǎo)學(xué)生評價.(聲音是否洪亮,坐姿是否端莊……)

2、出數(shù)游戲

老師出示1個數(shù),同學(xué)們出1個數(shù),合起來湊成10,(貼出卡片10)

二、10的加減法練習(xí)

1、多媒體出示：

61頁 計算題，抽學(xué)生回答。

2、61頁 做一做1、2、題

4．學(xué)生匯報，全班交流。

三、63頁 10題投影

1、學(xué)生觀察圖片，說圖意，抽生列式。

2、完成練習(xí)十三  4、5、9題。

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