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《蘭亭集序》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好！我是高中語(yǔ)文組XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《蘭亭集序》，下面開(kāi)始我的試講。

一、切入背景，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)藝術(shù)，如篆刻、國(guó)畫(huà)、京劇、書(shū)法等等，這些傳統(tǒng)藝術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶。我們今天所學(xué)的《蘭亭集序》就是書(shū)法瑰寶，同時(shí)也是一篇優(yōu)美的散文。

師：同學(xué)們，對(duì)于《蘭亭集序》的作者，你們有哪些了解？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：對(duì)，王羲之最大的成就就是書(shū)法，其書(shū)法遒勁有力、入木三分，被稱(chēng)贊為“飄若浮云，矯若驚龍”。王羲之的《蘭亭集序》中二十個(gè)“之”風(fēng)神各異，充滿(mǎn)生命的靈動(dòng)。與書(shū)法交相輝映的，還有其浸潤(rùn)人心的文字。讓我們一起走進(jìn)王羲之的心靈世界——《蘭亭集序》。

二、誦讀課文，整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，結(jié)合課下注釋?zhuān)斫馕闹猩衷~，注意字的讀音和釋義。

師：這里有一個(gè)文化現(xiàn)象，哪位同學(xué)告訴我，什么是“流觴曲水”？

師：A同學(xué)說(shuō)得很好，“流觴曲水”就是把盛了酒的觴放在溪中，由上游而下，經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的溪流，觴停在誰(shuí)面前誰(shuí)就喝酒，這是一種非常高雅的文人活動(dòng)。接下來(lái)我們一起讀課文，如果還有沒(méi)掌握的字詞，我們?cè)谡n文的學(xué)習(xí)過(guò)程中一并探討。

師：老師來(lái)讀第一、二段，找兩位同學(xué)分別讀三、四段，其他同學(xué)解決兩個(gè)問(wèn)題：第一，用一句話(huà)概括出作者記敘了一件什么事情；第二，它給作者帶來(lái)了什么感受，從每段中找出最能體現(xiàn)作者主要情感的一個(gè)字來(lái)概括。誰(shuí)愿意來(lái)朗讀三、四段呢？

師：同學(xué)們很積極呀，那老師點(diǎn)名B同學(xué)和C同學(xué)來(lái)讀吧。

師：兩位同學(xué)朗誦得非常好，都投入了自己的感情。那我們檢查一下老師剛才提的問(wèn)題。第一個(gè)，用一句話(huà)概括出作者記敘了一件什么事。

師：這位同學(xué)反應(yīng)真快，他說(shuō)文章記敘了蘭亭集會(huì)的盛況，非常精煉。那再請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)它給作者帶來(lái)了什么感受。

師：嗯，他說(shuō)文章每一段的情感都不一樣。第一、二段寫(xiě)蘭亭盛況，情感是樂(lè)；第三段抒發(fā)人生感慨，情感是痛；第四段交代了作者寫(xiě)這篇序的目的，情感是悲。大家同意不同意？

師：都同意啦！好，那就讓我們一起看看這是一場(chǎng)什么樣的集會(huì)，居然能引發(fā)作者如此豐富的情感變化。

三、對(duì)比感知，作者之樂(lè)與痛

師：大家齊讀第一、二段，用文中原話(huà)找出事件的時(shí)間、地點(diǎn)、事由、人物、天氣、環(huán)境、活動(dòng)和感受。

師：好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蘭亭集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、事由、人物、天氣、環(huán)境、活動(dòng)和感受？

師：大家找的都比較準(zhǔn)確，但在回答感受的時(shí)候，同學(xué)們認(rèn)為是“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也”，老師有點(diǎn)不同意見(jiàn)。在“信可樂(lè)也”之前有一個(gè)詞語(yǔ)“所以”，請(qǐng)問(wèn)“所以”是什么意思？

師：很好，“所以”是“用來(lái)”的意思。那么這個(gè)詞語(yǔ)前后內(nèi)容有什么不同？D同學(xué)你來(lái)回答一下。

師：很好，準(zhǔn)確地說(shuō)，“所以”后面的內(nèi)容才是作者的感受，前面是對(duì)集會(huì)內(nèi)容的描寫(xiě)。那我們先看“所以”之前的內(nèi)容，看一看有哪些是讓人感到快樂(lè)的呢？

師：好，我們一起概括一下。一是時(shí)間好，春光明媚；二是景物很美，有山、水、竹；三是活動(dòng)高雅，喝酒盡興，吟詩(shī)作對(duì)；四是天氣好，天公作美；最主要的是參加聚會(huì)的都是文人雅士。

師：是啊，良辰、美景、賞心、樂(lè)事，加上賢主、嘉賓，這個(gè)三月三，美到了極致。于是，在微醉的春風(fēng)里，王羲之與天地相融，忘情地舞蹈于水墨之間，一支筆，書(shū)寫(xiě)下千古傳奇！讓我們?cè)谝魳?lè)聲中，再讀這兩段。女生齊讀，男生傾聽(tīng)。

師：但就在這么美的時(shí)刻，作者卻說(shuō)“豈不痛哉”，作者為何而痛呢？大家自由閱讀第三段，找出抒發(fā)作者感慨的句子，思考作者為何而痛。前后桌可以自由分組，討論交流。

師：哪個(gè)小組來(lái)分享一下你們的研究成果？

師：第一小組奮勇當(dāng)先，他們認(rèn)為“向之所欣”句體現(xiàn)了作者痛的原因。因?yàn)檫@句話(huà)說(shuō)作者以前感到快樂(lè)的事情已經(jīng)變?yōu)殛愛(ài)E，何況人生的長(zhǎng)短聽(tīng)?wèi){造化，生命終要終結(jié)，又為人生苦短，生命無(wú)常而痛。很好，老師追問(wèn)一句“猶不能不以之興懷”的原因是什么？

師：因?yàn)榭鞓?lè)短暫對(duì)不對(duì)？那你們是從哪里看到的？

師：“俯仰之間”，說(shuō)明時(shí)間短暫。不錯(cuò)，這一句說(shuō)明痛的原因是歡樂(lè)易逝，生命短暫。還有沒(méi)有其他的句子來(lái)說(shuō)明痛的原因？

師：好，第二小組由“欣于所遇”一句看出了，歡樂(lè)易逝，因?yàn)橹荒堋皶旱糜诩骸?。那他單純是說(shuō)歡樂(lè)易逝嗎？作者說(shuō)“感慨系之”，感慨是隨著什么而來(lái)的？

師：對(duì)，情隨事遷。蘭亭集會(huì)是愉快的，但正是因其盛大，難以再有，所以十年、二十年之后，再回憶這美好時(shí)光，難免會(huì)在無(wú)限回味的同時(shí)，悲慨歲月無(wú)情，美好易逝。

師：大家注意文中有一個(gè)“況”字，它更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了作者痛的原因，“修短隨化，終期于盡”，也就是說(shuō)人生太短暫。所以，作者后面才會(huì)發(fā)出感慨“死生亦大矣”。

師：是啊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，再圓滿(mǎn)的團(tuán)聚終將離散，再堅(jiān)強(qiáng)的生命終將死亡。請(qǐng)男生帶著這種痛的感受讀第三段，女生傾聽(tīng)。

四、深入感知，作者之悲

師：這種生死之痛，卻并非是王羲之一人一時(shí)之痛，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四段。

師：第四段中作者沒(méi)用“痛”字，而是用了“悲”字。這兩者有什么區(qū)別？悲是否比痛程度更深呢？

師：同學(xué)們理解得很正確，文中的“痛”是說(shuō)王羲之自己，“悲”是說(shuō)很多人共同的感受，“后之視今，亦猶今之視昔”，后人看今人，與今人看古人一樣，程度上更深一層。

師：在這一段，王羲之將一人一時(shí)之悲引申到千古同悲，程度更深。但面對(duì)無(wú)法回避的生死大事，王羲之是怎么看待的呢？用文中原話(huà)來(lái)回答。請(qǐng)同學(xué)們一起讀出來(lái)。

師：“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。”那么在這里，作者認(rèn)為生與死是否一樣？

師：不一樣對(duì)不對(duì)？之前我們同學(xué)已經(jīng)介紹了王羲之，知道他所處的時(shí)代是政治極為嚴(yán)酷、社會(huì)十分動(dòng)蕩的年代。當(dāng)時(shí)士大夫規(guī)避現(xiàn)實(shí)，不務(wù)實(shí)際，要么談玄說(shuō)道，要么歸隱山林，及時(shí)行樂(lè)，認(rèn)為生與死是一樣的，死了就死了，無(wú)所謂，因?yàn)樗谰褪巧?，生就是死，“一死生”“齊彭殤”。但是王羲之并不這么認(rèn)為，正如司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家也有詩(shī)說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”只有懂得生死的不同，才懂得珍愛(ài)生命。

五、后之覽者，有感斯文

師：今天，我們一起聆聽(tīng)了王羲之關(guān)于人生的悲嘆，但悲嘆不等于悲觀(guān)。作者說(shuō)“后之覽者，亦將有感于斯文”，作為“后之覽者”，品讀完這篇文章，你有什么話(huà)想說(shuō)呢？

師：大家說(shuō)得非常好，正是因?yàn)樯绱舜嗳?，才能將我們的意志鑄造得如此堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們，生如夏花般絢爛，王羲之做到了，希望大家也能綻放生命，不負(fù)年華！最后帶著感悟，我們?cè)僮x《蘭亭集序》。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

蘭亭集序

第一部分 敘宴集盛況（樂(lè)） 暢敘幽情

第二部分 發(fā)人生感慨（痛） 修短隨化

第三部分 明作序目的（悲） 古今致一

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)

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