關(guān)鍵詞： 教師資格證

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《彩云追月》試講稿

【參考設計】

各位評委老師：

大家好！我是初中音樂組XX號考生，今天我試講的題目是《彩云追月》，下面開始我的試講。

一、新課導入

師：同學們，來聽一下《彎彎的月亮》，一邊聽一邊思考，月亮象征著和諧寧靜、溫馨團圓，看見月亮會使你產(chǎn)生什么樣的感覺呢？

師：好，A同學你來說。

師：哦，月亮給人一種恬靜、幽靜、平靜的感覺。那你們知道哪些歌曲和樂曲是關(guān)于月亮的？

師：同學們知道的挺多啊，老師來總結(jié)一下，《月亮之上》、《彎彎的月亮》、《月亮代表我的心》、《十五的月亮》、《月亮走我也走》等。今天我們就要共同來學習一首也是與月亮有關(guān)的歌曲《彩云追月》。

二、初步感知

師：接下來請聽歌曲《彩云追月》，歌曲給了你什么感覺？歌曲的情緒又是怎樣的？

師：B同學說歌曲給人一種舒展、明亮的感覺。歌曲的情緒是抒情、慢速的。非常棒。

師：接下來同學們聽老師唱一遍，思考一下，你看到了什么畫面？

師：C同學舉手了，你來說。

師：嗯，這樣抒情的音樂，仿佛看到了“皎潔明月動，彩云緊相隨”的畫面。C同學說的也太好了，大家鼓掌。

三、探究學習

師：同學們聽老師放一遍音樂，并畫出旋律線。

師：畫好了嗎，好，接下來跟著背景音樂，大家用“l(fā)u”哼唱旋律，并找出歌曲中你認為有特點的、給你留下深刻印象的地方。好，開始。

師：停，接下來，有沒有同學想分享的。好，D同學，你來。

師：D同學注意到了這首歌的切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、波音記號。好，接下來老師來講解一下，同學們注意聽。

師：接下來我們加上歌詞來演唱一下。歌詞描述了什么內(nèi)容？表達了怎樣的情感？

師：嗯，E同學說，歌曲描述了夜晚山間美麗的風景，表達了人們對于自然的熱愛與贊美之情，回答的非常棒。

師：接下來老師請一位同學來演唱歌曲。

師：好，F(xiàn)同學你來，非常棒，你認為應該用怎樣的聲音演唱比較合適？

師：音樂表現(xiàn)的是幽靜的月下風光。為了表現(xiàn)這種情景感，我們應該用深情、優(yōu)美的聲音去演唱歌曲。

師：最后我們加二聲部進行演唱，在演唱過程中注意聲音的和諧統(tǒng)一。

師：好，我們已經(jīng)練習了3遍，接下來加入打擊樂器演唱，學生們可以用三角鐵、碰鈴、木魚等樂器進行伴奏。非常棒，最后我們再完整唱一遍。

四、小結(jié)作業(yè)

師：讓我們再次來感受一下這首抒情美妙的歌曲。有感情地演唱，課下搜集關(guān)于“月亮”的歌曲。今天這節(jié)課就上到這里，下課，同學們再見。

五、板書設計

彩云追月

1=D4/4

任光曲

劉麟詞

抒情、慢速

二聲部合唱

切分節(jié)奏

大自然的熱愛與贊美之情

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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