關(guān)鍵詞： 教師資格證

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解傳統(tǒng)中國畫梅花的象征精神，掌握梅花的花朵、枝干的畫法，能夠用中國畫的形式完成梅花的作品。

2.通過觀察、欣賞、討論和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)會中國畫梅花的繪制方法，提高造型表現(xiàn)能力。

3.感受托物言志的人文精神，體會中國傳統(tǒng)繪畫所蘊(yùn)含的情感，熱愛中國傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：中國畫梅花的畫法。

難點(diǎn)：體會梅花的象征精神。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

教師朗誦王冕的《墨梅》，請學(xué)生帶著以下問題觀看：

1.作品主要以什么為主題?(梅花)

2.詩中你能領(lǐng)會到梅花有怎樣的精神?(傲骨獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)意志，不同流合污的精神)

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：中國畫中梅花形象是多見的題材，梅花多為文人志向的載體在詩歌繪畫中多作表達(dá)，是中國藝術(shù)載體中的重要表現(xiàn)元素。梅花以其高尚的品格備受尊重，大家想不想知道在中國畫中梅花是運(yùn)用怎樣的方法創(chuàng)作出來的，想不想也用梅花表達(dá)自己的情操志向呢?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)中國畫的梅花。

活動二：描述分析

1.感受梅花寓意

教師展示清代吳昌碩的《尋梅》，提出問題：

(1)《尋梅》作品中的梅花給你怎樣的感受?(傲寒獨(dú)放、堅(jiān)韌不拔)

(2)作品和現(xiàn)實(shí)中的梅花有什么不同?(水墨勾勒、黑白無色)

(3)畫面由創(chuàng)作要素組成?(詩書畫印)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：梅花擁有著堅(jiān)韌不拔的精神、吳昌碩先生以其特有的筆力遒勁表現(xiàn)更加彰顯梅花的傲骨，畫面結(jié)合詩書畫印的創(chuàng)作要素，更加體現(xiàn)了作品的文人情懷。

2.分析創(chuàng)作技法

教師展示作品《尋梅》以及點(diǎn)畫和勾花法創(chuàng)作的梅花，提出問題：

(1)作品中的梅花由哪幾部分組成?(枝干、花朵)

(2)在進(jìn)行枝干創(chuàng)作時(shí)需要注意哪些變化?(用筆急徐的變化和墨色濃淡來表現(xiàn)枝干的俯仰穿插)

(3)作品中的梅花創(chuàng)作分別用了什么方法?(勾花法、點(diǎn)畫法)

(4)作品是怎樣表現(xiàn)出花朵不同變化的?(表現(xiàn)出了梅花正、背、俯仰的不同姿態(tài))

學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)：我們在進(jìn)行梅花創(chuàng)作時(shí)有點(diǎn)畫和勾花兩種最基本的畫法，分別表現(xiàn)梅花不同的姿態(tài)，但是兩種畫法的共同特點(diǎn)是在創(chuàng)作時(shí)構(gòu)圖有都要注意花朵的俯仰、聚散之分;筆墨有濃淡、粗細(xì)之分;這樣才會使畫面顯得更加生動和諧。

活動三：示范講解

教師分別示范講解梅花的枝干以及花朵的點(diǎn)畫及勾花畫法：

1.枝干：中鋒寫枝(用筆急徐變化，墨色干濕濃淡結(jié)合);

2.點(diǎn)畫法：側(cè)鋒點(diǎn)畫梅花花朵的正側(cè)，花蕾和花蕊;

3.勾花法：中鋒畫花瓣、花蕊(注意表現(xiàn)花朵的不同姿態(tài))。

活動四：實(shí)踐展評

1.請同學(xué)繪制一幅中國畫梅花作品，可以選點(diǎn)畫或者勾畫任意一種表現(xiàn)方式。

2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意用筆的中鋒側(cè)鋒、用墨的濃淡干濕、花朵的聚散、提款壓印等。

3.完成作品后舉辦“傲骨尋梅”中國畫梅花畫展，請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品的內(nèi)涵寓意、筆墨色的應(yīng)用方法。

4.其他同學(xué)從畫面的布局、表現(xiàn)方法、用筆用墨及用色等方面加以點(diǎn)評。

(如《無處可尋》：畫面簡潔生動，一枝梅由右下方穿出，用勾畫法繪制、枝干遒勁花朵聚散有序。)

活動五：小結(jié)作業(yè)

1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：傳統(tǒng)文化發(fā)新芽，梅花是我國傳統(tǒng)花鳥繪畫中常見的表現(xiàn)題材。當(dāng)我們了解其背后所蘊(yùn)含的人文情懷時(shí)會發(fā)現(xiàn)畫面中的梅花不再是那支傲寒獨(dú)放的野梅，而是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想而為之奮斗的“你我他”。這就是中國畫的魅力，是值得我們繼承弘揚(yáng)的一門高級藝術(shù)。

2.課后請學(xué)生向家人介紹自己的作品。

四、板書設(shè)計(jì)

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