關鍵詞： 教師資格證

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• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學內(nèi)容：教材第24頁的例4（2）及練習四第2題。

教學目標：

知識與技能

（1） 使學生理解和掌握“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應用題的數(shù)量關系，并能正確地解答。

（2） 通過經(jīng)歷對統(tǒng)計圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

過程與方法

通過學生觀察、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀

在學習和操作過程中，增強學數(shù)學、用數(shù)學的意識。

教學重、難點：

在觀察操作過程中，感受“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的過程和方法。

教法與學法：

教法：談話討論結合法。

學法：自主探究法。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、 復習

（1） 請一名學生回答：什么是同樣多？

（2） 在貼紙板上操作：

① 有5只小兔，蘿卜的個數(shù)和小兔同樣多，蘿卜有幾個？

② 有4個茶杯，茶杯蓋和茶杯同樣多，茶杯蓋有幾個？

（3） 填空：

五角星有10個，圓和五角星同樣多時，圓應是（　　）個。

二、 新授

出示例4（2）三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？

（1） 直觀形象，演示過程。

（2） 合作探究，解決問題。

① 按題意擺學具。

② 列式計算。

12－4＝8（面）

（3） 小組匯報。

（4） 尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。

小結：求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法。

三、 鞏固練習

（1） 填空后齊背誦：

求比一個數(shù)少幾的數(shù)用（　　）計算。

（2）完成練習四第2題。

四、 拓展應用

今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？

板書設計

求比一個數(shù)少幾的數(shù)

求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法計算

一班有12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面。三班得了多少面？

12－4＝8（面）

想：三班和一班同樣多時應是（?。┟?，去掉4面應是（?。┟?。

答：三班得了8面。

課后反思

本節(jié)課從一開始就讓學生以一種輕松的心情進入情境，讓學生展開想象的翅膀討論和交流問題，讓思維始終處于積極、興奮狀態(tài)。將學習的主動權始終掌握在學生手中，讓孩子們的思維不斷閃現(xiàn)火花。

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