關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)十三第6—10題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

（1）熟記6的乘法口訣。

（2）會(huì)用6的乘法口訣計(jì)算，并能解決生活中的一些問(wèn)題。

過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)用6的乘法口訣計(jì)算解答有關(guān)用乘法計(jì)算的問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟記并背誦1—6的乘法口訣，提高學(xué)生的計(jì)算速度。

難點(diǎn)：培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性及較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。

教法與學(xué)法

教法：討論法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、數(shù)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)舊知

（1） 對(duì)口令。（6的乘法口訣）

同桌對(duì)口令，師生對(duì)口令

（2） 開(kāi)火車，口算乘法。

2×3    4×5    3×6    6×6

1×6    2×6    4×4    2×5

2×4    3×5    3×3    4×6

二、 指導(dǎo)練習(xí)

（1） 練習(xí)十三第7題。

多媒體出示表格，向?qū)W生說(shuō)明橫行上的1—6和豎行上的1—6各數(shù)都看作乘數(shù)，把相乘的積寫(xiě)在兩個(gè)數(shù)交叉的位置上。

（2） 練習(xí)十三第6題。

看誰(shuí)都能做對(duì)。獨(dú)立練習(xí)，集體訂正。

（3） 練習(xí)十三第9題。

把學(xué)生分成兩人一組，其中一個(gè)同學(xué)拿任意一張卡片，另一個(gè)同學(xué)要迅速說(shuō)出哪兩個(gè)數(shù)相乘得出卡片上的這個(gè)數(shù)。做完一輪互相交換。

（4） 練習(xí)十三第8題

（5） 練習(xí)十三第10題

（6） 數(shù)學(xué)游戲：保護(hù)青蛙。

三、 積累運(yùn)用

（1） 把口訣寫(xiě)完整。

一六（    ）    二六（    ）    （  ）（  ）十八

三三（    ）    一（  ）得四    （  ）（  ）二十

（2） 計(jì)算。

4×3＝      4×2＝      4×4＝      3×5＝

5×6＝      5×5＝      6×2＝      5×4＝

2×4＝      3×2＝      6×6＝      6×4＝

3）每個(gè)小朋友分5個(gè)   ，6個(gè)小朋友分了多個(gè)    ？

四、 總結(jié)提升

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了1—6的乘法口訣。在生活中要經(jīng)常用到哦。

板書(shū)設(shè)計(jì)

6的乘法口訣（練習(xí)課）

背誦1—6的乘法口訣

游戲：保護(hù)青蛙

教學(xué)反思

為了讓學(xué)生熟練掌握6的乘法口訣，我在教學(xué)中設(shè)置了不同層次的練習(xí)，通過(guò)對(duì)口令、小袋鼠跳遠(yuǎn)、小組游戲等活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，收到了預(yù)期的效果。

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