關鍵詞： 教師資格證

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(一)活動目標：

1.初步感知理解序數(shù)，知道數(shù)字還可以表示物體的位置。

2.愿意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。

(二)活動準備：

1、一幢7層樓的房子

2、1——7的數(shù)字卡

3、7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)

(三)活動過程：

1、復習7以內(nèi)的數(shù)量。

師：“熊貓老師開始上課了，看看它有哪些學生?共有幾個學生?我們一起數(shù)一數(shù)?(數(shù)字7)”

2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數(shù)的意義。

“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎?(出示小紅旗)，排隊要有個要求，要從紅旗這里排，從左往右一個一個排在紅線上。

(1)你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。

(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?

3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。

(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?

(2)老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾?數(shù)字1發(fā)給誰，為什么?那數(shù)字2呢?大象那應該放數(shù)字幾呢?表示大象排在第幾個。

(3)現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。

(4)小結：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。

4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數(shù)。

(1)玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。

(2)大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層;住在第七層的是小老鼠……

(3)小結：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢。

5、玩排隊游戲，鞏固對序數(shù)的理解。

(1)請8個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據(jù)老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。

(2)相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。

(3)小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。

(1)第二天，熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應的車廂上，并說一說，XX動物坐在第幾節(jié)車廂。

(2)幼兒操作

(3)請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。

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