課題

教材第62-65頁。

課型

新課

教學目標

1、使學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的方法，并能正確的進行計算。

2、培養(yǎng)學生的分析、概括能力。

3、培養(yǎng)學生主動獲取知識的良好學習習慣。

教學重難點

掌握連續(xù)進位乘法的筆算方法，并能正確地進行計算。

教具準備

口算看片、掛圖。

教

學

過

程

教　學　設　計

個性化調整或反思

一、 創(chuàng)設情境，激趣導入。

1、 口算下面各題。

4×4+2   5×7+4   6×5+1   3×4+2

2、 說一說計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時，應該怎樣計算。

（從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位滿幾十，就向它的前一位進幾）

3、 計算下面各題。請三位同學板演，其他同學寫在練習本上，并說一說自己是怎樣算的。

2 9      1 4 2         1 3 1

×  3    ×    4       ×    7

二、探究體驗，經歷過程。

出示教材第62頁例3的情境圖。

師：學校正在召開運動會，老師和幾名同學為運動員們準備了飲料。每箱24瓶，9箱飲料一共有多少瓶？

師：怎樣列式？為什么？

生：24×9，也就是求9個24是多少。

師：先估算一下，9箱飲料大約是多少瓶？

生：10箱是240瓶，9箱一定比240少。

師：用豎式計算。請一位同學板演，其他同學在練習本上試算。做完后共同訂正。

2 4

×  9

2 1 6

請計算正確的同學說一說計算過程中需要注意的地方。（個位上4×9=36,向十位進3后，十位上2×9=18，表示18個十，18個十還要加上剛才進上來的3個十共21個十，2應寫在積的百位，1應寫在積的十位）

教師小結：用一位數(shù)乘另一個因數(shù)的十位后，要看看個位上乘得的積有沒有進位，如果有進位，不要忘記加上進位數(shù)，如加上進位數(shù)后又需進位，那么還需向百位進位或把高位寫在百位上。

師：下面請同學們做下面的練習。

6 8         6 9

×  7       ×  8

學生獨立完成。算完后組織學生討論：在計算過程中，這兩道題的主要區(qū)別在哪里？

第1題十位乘完后再加上進位數(shù)后高位沒有改變，第2題十位乘完后再加上進位數(shù)后高位又增加了1.

三、課堂作業(yè)。

1、學校運動會開幕式，有4個方陣，每個方陣128人，一共有多少人？

2、大的一位數(shù)與大的兩位數(shù)的乘積是多少？