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2019小學(xué)品德與社會教師資格證面試：試講及答辯試題《科技帶給我們什么》

《科技帶給我們什么》

試講

1.題目：科技帶給我們什么

2.內(nèi)容：

科技給我們生活帶來的變化

科學(xué)技術(shù)深刻地影響著我們生活的方方面面?？梢哉f，我們每時每刻都在享用著科學(xué)技術(shù)給我們帶來的好處和方便。我們就從生活中的科技成果說起吧。 A：洗衣機、電飯煲等減輕了我們的家務(wù)負擔(dān)，讓我們有更多的時間進行其他活動。

B：電視機讓我們看到外面的世界，我們的生活變得豐富多彩。

C：現(xiàn)代化的醫(yī)療技術(shù)，使醫(yī)生能更加準確地診斷疾病。

科技是把雙刃劍

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，發(fā)現(xiàn)它們也會給我們的生活帶來許多新問題。

克隆、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明給人類帶來了驚喜，人們企盼著利用這些技術(shù)保留和創(chuàng)造更多的生物品種，解決醫(yī)療中的疑難問題。然而，它們從一開始就引起了社會各方面的爭議，到底這些技術(shù)要不要發(fā)展，應(yīng)該朝什么方向發(fā)展，成為人們關(guān)注的問題。

崇尚科學(xué)，反對迷信和邪教

科學(xué)的進步，推動了人類社會的發(fā)展。但是現(xiàn)代社會中仍然存在著一些迷信和偽科學(xué)現(xiàn)象。這就使人們認識到，對大千世界的萬事萬物，我們應(yīng)當學(xué)會用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，用科學(xué)的眼光去判斷、分析和認識事物，這樣才不會因愚昧無知走入精神誤區(qū)。

3. 基本要求：

（1）要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計；

（2）要有師生互動的活動設(shè)計；

（3）請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答辯題目

1. 談一談你這節(jié)課的教學(xué)重難點。

2. 說一說怎樣處理好學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用的關(guān)系？

【試講答案】

各位考官：大家好，我是小學(xué)品德與社會組的01號考生，我試講的題目是《科技帶給我們什么》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在上課之前我們先看多媒體課件上展示的兩個短視頻。請大家仔細看看這兩個短視頻里的場景有什么不同？看完你的感受是什么？

師：好，有哪位同學(xué)能說一說你從這兩個短視頻里發(fā)現(xiàn)了什么？這位舉手的A同學(xué)，請你說一下。

師：剛才A同學(xué)說第一個視頻展示的是古代人生活的場景，沒有電燈，只能靠火來照明；沒有電話，只能靠寫信來傳遞信息，非常不方便。第二個視頻展示的是我們現(xiàn)代人的生活方式，有電燈照明、有手機傳遞信息、出行有汽車，非常方便。

師：A同學(xué)說得非常好，觀察得很仔細。那大家想一想，是什么改變了我們的生活方式，讓我們可以享受到這么多的便利呢？

師：對，是科技。今天我們就一起走近科技，看看《科技帶給我們什么》。

二、新課教學(xué)

1. 科技給我們的生活帶來的變化

師：同學(xué)們，科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活?？梢哉f，我們每時每刻都在享用著科技帶給我們的好處和方便。那科技究竟給我們的生活帶來哪些變化呢，現(xiàn)在就讓我們從生活中的科技成果說起吧。

師：還記得老師要求課前同學(xué)們以小組為單位調(diào)查了解對我們生活影響較大的科技成果嗎？請同學(xué)們展示你們的調(diào)查結(jié)果，可以從交通、通訊、娛樂、教育、醫(yī)療等不同方面采取不同形式進行展示。

師：非常好！有的小組以圖文并茂的形式呈現(xiàn)洗衣機出現(xiàn)之后大大減輕了人們的家務(wù)負擔(dān)，在洗衣服的時候還可以干其他的家務(wù)，大大提高了工作的效率。有的小組進行了擬人式表演，以電視機的口吻介紹，是它們的出現(xiàn)讓我們能夠了解外面的世界，我們的生活由此變得更加豐富多彩……

師：可見，這些科技成果深刻影響著我們生活的方方面面。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，減輕了人們家務(wù)勞動的負擔(dān)，節(jié)省了時間，豐富了人們的生活，增強了人們認識和抵御疾病的能力……

師：請同學(xué)們展開想象的翅膀，說一說假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？

師：這些現(xiàn)在看來非常普通的東西，都是百年來人們不斷努力研究的成果，它們提高了人們的生活質(zhì)量，讓生活發(fā)生了巨大的變化。科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，給我們帶來了很多好處，可以造福人類、推動社會進步。

2. 科技是把雙刃劍

師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？科技是把雙刃劍，我們在享受科技成果的同時，也需要應(yīng)對它的負面影響。

師：請大家舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？B同學(xué)，你來說一說。

師：B同學(xué)說，電腦在給人們帶來好處的同時，也存在著負面的影響。電腦有輻射，長期使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會對人的眼睛造成傷害。

師：其實我們生活中有很多這樣的例子，比如，電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。這些科技成果在給我們的生活帶來方便的同時，也存在一些弊端。

師：請同學(xué)們分為兩個小組搜集有關(guān)克隆技術(shù)的資料，作為正反兩方，展開自由辯論。正方辯題為克隆技術(shù)有利于人類發(fā)展；反方辯題為克隆技術(shù)不利于人類發(fā)展。

師：好，請大家展開自由辯論。在辯論時，請大家思考以下幾個問題：克隆技術(shù)給人類的生存發(fā)展帶來哪些變化和影響？運用克隆技術(shù)會給人類帶來什么好處？如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人，會造成什么樣的后果？

師：通過這次辯論，大家充分認識到克隆技術(shù)的研究應(yīng)該在一定的限制內(nèi)規(guī)范發(fā)展，讓這一技術(shù)在有力的法律監(jiān)督下服務(wù)于我們的生活。人類應(yīng)該用科學(xué)技術(shù)造福人類，避免其危害人類。

3. 崇尚科學(xué)，反對迷信和邪教

師：科技的進步，推動了人類社會的發(fā)展。但是，現(xiàn)代社會中仍然存在著一些迷信和偽科學(xué)現(xiàn)象。

師：請同學(xué)們一起來看課件上展示的圖片：非典時期人們求神拜佛來驅(qū)除非典的圖片，以及小女孩迷信法輪功導(dǎo)致自焚的圖片。請同學(xué)們想一想，靠求神拜佛能戰(zhàn)勝病魔嗎？看完小女孩自焚的案例，你有什么感想？你還知道哪些迷信或邪教的事例？

師：從上述這些案例中，我們可以知道，這些封建迷信和邪教組織的危害非常大，不僅會使我們的財產(chǎn)受到損失，還會造成人的心理失衡和扭曲，造成社會的不安定，嚴重的甚至?xí)屛覀兏冻錾拇鷥r。

師：請同學(xué)們思考一下，怎樣才能破除迷信，抵制邪教呢？

師：在科學(xué)面前，任何偽科學(xué)都是不堪一擊的。我們應(yīng)當學(xué)會用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，用科學(xué)的眼光去判斷、認識，這樣才不會愚昧無知，走入精神誤區(qū)。

三、鞏固提高

師：同學(xué)們，經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)我們看到了科學(xué)技術(shù)是如此深刻地改變著我們的生活?，F(xiàn)在，就讓我們展開想象的翅膀，想一想10年、20年之后科技又會帶給我們哪些驚喜吧！

師：請同學(xué)們從“衣、食、住、行”四個方面選一個自己感興趣的方面進行人類未來生活的設(shè)計?？梢圆扇≌f一說、畫一畫、寫一寫等形式，來描繪自己的暢想。

師：大家的思路都很開闊??！有同學(xué)畫出了自己設(shè)計的變色衣服，有同學(xué)設(shè)想人類未來可以培育出一天長大的西瓜……

師：你們太棒啦！老師希望大家今后都能把自己的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實。作為新時代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦，爭取用自己的力量讓我們的生活變得越來越好。

四、小結(jié)作業(yè)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請C同學(xué)為我們歸納總結(jié)。

師：C同學(xué)歸納得很到位，老師就不再復(fù)述了。請同學(xué)們課下分小組開展崇尚科學(xué)、抵制迷信的宣傳活動，宣傳的形式可以是演講、小品表演、詩歌朗誦、板報等。下節(jié)課分小組進行展示。

五、板書設(shè)計

[科技帶給我們什么

1. 科技帶給我們什么

2. 科技是把雙刃劍

3. 崇尚科學(xué)，反對迷信和邪教 ]

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

【答辯答案】

1. （1）重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)改變著我們的生活，知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重大影響。學(xué)會用科學(xué)的眼光去判斷和分析事物，反對封建迷信和邪教。（2）難點：知道科技是把雙刃劍，學(xué)會用辯證的眼光看待事物。

2. 好的教學(xué)活動，應(yīng)是學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。學(xué)生的自主是在一定框架下的自主，教師的主導(dǎo)也是在一定框架下的主導(dǎo)，二者是相輔相成的。一方面，學(xué)生主體地位的真正落實，依賴于教師主導(dǎo)作用的有效發(fā)揮。另一方面，有效發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的標志，是學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體，得到全面的發(fā)展。

進行啟發(fā)式教學(xué)有助于落實學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師富有啟發(fā)性的講授，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，組織學(xué)生操作實驗、觀察現(xiàn)象、提出猜想、推理論證等，都能有效地啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。

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