關鍵詞： 教師資格證

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• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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總課時數(shù)：

授課時間：

教學目標

1、學生初步學會計算十幾減7、6

2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。

教學過程

一、復習

1、口算

11-8      14-9     13-8    15-9

11-9      17-9     12-8    16-8

2．看卡片，說出(    )里應填多少。    

6十(    )＝12    8十(    )＝13

5十(    )＝11    7十(    )＝14

9十(    )＝16    6十(    )＝13

3．12—8＝4，說一說想的過程。

二、新授

    1．出示例3。    

    (1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。

    (2)出示魚缸畫面，請學生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學生分組討論，說一說自己的想法)

    (3)學生匯報討論結(jié)果，列出算式。13—7＝6

    談一談你是怎樣想的：

    (4)小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。

    (5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?

    (6)學生獨立列式，并說一說思考的過程。

     l3—6＝7

三、鞏固練習

    1．完成P14頁的“做一做”第1題。

     讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。

2．做一做第2題。

    3、完成P14頁“做一做”的第3題。

    學生獨立完成，集體訂正。提問上下兩個□間的關系。

4．布置作業(yè)。

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