關(guān)鍵詞： 教師資格證

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一、教學目標

（一）知識與技能

能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，演唱中掌握上波音和上滑音的演唱技巧。

（二）過程與方法

運用舞蹈編創(chuàng)形式來表現(xiàn)歌曲，在過程中進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。

（三）情感、態(tài)度和價值觀

這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，學生通過富有童趣地演唱“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。

二、教學重難點

重點：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《小螺號》，

難點：用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

三、教學方法

情景教學法；講授法；練習法；

四、教學準備

課件；樂器

五、課型課時

新授課 第一課時

六、教學過程

（一）導入新課

1.情景導入

師：下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方，閉上你們的眼睛，仔細聽，你聽到了什么？（播放海浪、海鷗的聲音）現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開了，看看老師帶你們到哪里了？今天老師就帶著你們?nèi)タ春＃ǘ嗝襟w：海邊景色）。

2.看圖片

師：同學們看！這是什么?(多媒體：海螺)它有什么用途呢？（介紹海螺用途：工藝品、魚缸裝飾物、燈具、螺號等）

師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號吹出了動聽的音樂，請聽歌曲《小螺號》。

（二）學唱歌曲

1、熟悉歌曲旋律及內(nèi)容

（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

這是一首典型的臺灣校園童謠,它表達了人們對海灘生活的熱愛以及對幸福生活的向往之情。老師也覺得這首歌曲很好聽，忍不住想給大家唱唱這首歌，大家想聽嗎？

（2）教師聲情并茂的范唱歌曲：

（3）朗讀歌詞：學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

2、教唱難點樂句，講解音樂知識。

師：誰能快速地找出歌譜中未學過的音樂小知識？（出示多媒體）

（1）上滑音的處理

師：我們來看這個符號，觀察一下它的特點。（是一個向上的箭頭）

師：它有一個好聽的名字，叫做上滑音。先在書上找到上滑音的地方。

師：現(xiàn)在老師演唱歌曲有上滑音的部分，注意聽有什么感覺？（向上滑）

上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，找甩出的感覺。(生齊唱有上滑音的地方)

（2）波音的處理

師：我們來看這個符號它有什么特點？（像曲線、像個波浪）它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來聽旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？

師小結(jié)：不加的時候很平靜，加上它的時候很好聽；加上的時候有起伏，像是波浪。在演唱上波音的時候要有起伏，可以用手劃出上波音。我們一起來試試。（先唱旋律，再唱歌詞）

（3）長音的處理

師：現(xiàn)在請同學們認真聽從“?！弊珠_始處共有幾拍？（4拍）在演唱這個長音的時候請同學們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

師：現(xiàn)在讓我們把后面的兩句歌詞也來唱一唱吧。（生跟老師一起演唱第二樂段的后兩句）

3、演唱歌曲

（1）視唱旋律

（2）唱歌詞

（3）學生跟著琴演唱歌曲。第一遍學生齊唱；第二遍老師領唱、學生接唱。

師：現(xiàn)在我們合作來演唱歌曲，第一遍你們齊唱；第二遍老師領唱、你們接唱。

（4）找一名學生領唱，其他學生分成四個小組來接唱，教師伴奏。

（三）課堂練習

帶著歡快的情緒再一次有感情地演唱歌曲?，F(xiàn)在讓我們用活潑歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號。

（四）小結(jié)

今天我們一起來到了美麗的海南島，用螺號吹出了動聽的歌兒，同學們開心嗎？讓我們隨著音樂一起唱起來、動起來、一起結(jié)束這節(jié)音樂課吧！

（五）作業(yè)布置

為歌曲創(chuàng)編舞蹈。同學們，學會了這首好聽的《小螺號》，你們想不想跟著音樂一起來舞蹈？下課后，自己跟著音樂的節(jié)奏編出適合的舞蹈。

七、板書設計

小螺號

活潑歡快

熱愛生活、熱愛大自然

上滑音 波音 長音

八、教學反思

在學生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，可以通過在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動全體學生參與藝術(shù)活動的積極性，此外，教學過程中還應注重個別學生歌唱的指導。

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