關(guān)鍵詞： 教師資格證

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【教學(xué)過程】

《溫度計(jì)的使用》

一、新課導(dǎo)入

教師出示三杯溫差不大的水，讓學(xué)生猜測哪杯水更熱?

教師：你想用什么辦法來驗(yàn)證一下呢?交流辦法。

學(xué)生交流辦法：用眼睛看，用手摸。

教師：找?guī)酌麑W(xué)生來用感官來判斷哪杯水熱。引導(dǎo)討論出“用感官得出的結(jié)果不準(zhǔn)確”。

教師：我們還可以用什么辦法來判斷溫度的高低?

學(xué)生：感冒會(huì)有體溫計(jì)來量體溫。

教師：對，很好，為了準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度的大小，可以用溫度計(jì)來測量溫度。溫度就是物體的冷熱程度。那今天就來學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確使用溫度計(jì)測量溫度。

二、新課探究

(一)溫度計(jì)與攝氏溫度

教師給每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)溫度計(jì)，請學(xué)生觀察溫度計(jì)的構(gòu)造。(提示：溫度計(jì)為玻璃制造，要輕拿輕放)

教師總結(jié)：溫度計(jì)由玻璃管，液柱，刻度，液泡四個(gè)部分組成。

教師總結(jié)：

攝氏溫度的中規(guī)定：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為零攝氏度，沸水的溫度為100攝氏度，并把它平均分成100份。

(二)液體溫度計(jì)的使用

第1步：教師布置任務(wù)，類比刻度尺的測量，每個(gè)小組進(jìn)行測三組不同溫度(冷、熱、溫)的水溫，并總結(jié)溫度計(jì)的使用注意事項(xiàng)。(教師巡視注意安全問題：防止熱水燙傷及摔壞溫度計(jì))

第2步：學(xué)生匯報(bào)各組的測量結(jié)果。

第3步：教師總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，及說明正確操作的注意事項(xiàng)并做示范。

(1)觀察溫度計(jì)的量程，估計(jì)被測物體的溫度是否在量程內(nèi)。

(2)測量和讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)該被包圍在被測物體內(nèi)。

(3)測量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)浸沒在液體中，但不能接觸容器壁和容器底部。

(4)待溫度計(jì)內(nèi)的液面穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線與液面相平。

三、鞏固練習(xí)

1.請學(xué)生根據(jù)教師講解的正確的溫度計(jì)使用方法，重新進(jìn)行不同溫度水溫的測量，體會(huì)正確的操作步驟。

2.視頻展示多種溫度計(jì)的相關(guān)知識(shí)，比如體溫計(jì)，數(shù)字式溫度計(jì)等。

四、小結(jié)作業(yè)

總結(jié)概括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：溫度、溫度計(jì)、攝氏溫度及溫度計(jì)的使用。

讓學(xué)生課下去搜集溫度計(jì)的相關(guān)知識(shí)并回去行測量一些物體的溫度。

五、板書設(shè)計(jì)

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