關鍵詞： 教師資格證

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一、課題

單手肩上傳球。

二、課型

新授課。

三、教學目標

1.知識與技能目標；了解單手肩上傳球的特點與運用時機，能正確展示并運用單手肩上傳球這一技術。

2.過程與方法目標：通過小組討論、合作探究、游戲比賽等方法，發(fā)展力量、速度、協(xié)調等身體素質，提升實踐和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進取的優(yōu)秀品質，養(yǎng)成團結協(xié)作的意識和參與體育運動的習慣。

四、教學重難點

1.教學重點：手控制球的能力，時間、空間的判斷能力

2.教學難點：傳球的落點和時機的控制五、教學過程

五、教學過程

（一）開始部分（3分鐘）

集合整隊，點名報數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師簡要介紹教學內容，強調紀律安全，安排見習生。

組織教學：四列橫隊

（二）準備部分（5分鐘）

1.“你說我猜”抱團

游戲方法：所有學生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑，教師提出問題，學生進行回答，通過學生回答字數(shù)進行抱團，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名？”學生回答“第8名”，學生根據(jù)答案數(shù)字進行抱團

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

（1)三角傳接球

(2)跑動換位傳接球

(三)基本部分(30分鐘)

1.導入（問題導入）

向學生提出問題：在籃球的傳球技術中，哪一種傳球技術常用于發(fā)動快攻?學生結合知識基礎及經(jīng)驗踴躍回答，引出本節(jié)課學習的內容——單手肩上傳球。

2.體會練習分為兩組，進行中遠距離傳球的嘗試體會練習，并嘗試找到做好中遠距離傳球的關鍵環(huán)節(jié)。

學生發(fā)言，教師總結。

3.示范

在學生的配合下，教師進行持球的正面示范及傳球的側面示范。

組織教學：雙軌式隊形。

4.講解

動作要點：持球時，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時(以右手傳球為例），利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。

5.練習

（1)兩人一組原地徒手模仿傳接球動作，體會動作的全過程。糾錯：主要糾正由下往上的發(fā)力順序，不能單純借助揮臂、甩腕的力量。

(2）兩人一組，相距6~7米，面對而原地傳接球練習。糾錯：傳球時，球飛行弧線太大。球飛行的路線應盡可能平直，如果球飛行的時間太長，不易控制球飛行的速度，為學生講明正確動作及原理。

(3)兩人一組，相距6~8米，面對面站立，一人向左或向右移動，另一人根據(jù)同伴的移動速度，掌握好時機，將球傳給同伴，提高學生對時空的判斷力和控制落點的能力。

糾錯：用力方向不對，轉體動作過大，不容易控制落點。要求學生練習時，球出手后手要指向落點方向。

（4)拓展練習—運球急停后傳球給移動同伴的練習。

組織形式：兩人一組相距5~7米，一人運球，另一人徒手向前跑，運球人在跑出3~5步后急停，將球用單手肩上傳球方式傳給移動中的同伴，要求運球后急停、傳球銜接連貫，傳球落點準確。

6.比賽——單手肩上傳球接行進間低手上籃

比賽規(guī)則：全班分為4組，組內一人站于端線處傳球，一人站于距端線8米處接球，然后運球上籃，組內人員依次輪換。如果未能成功傳接球，需重新傳接球，規(guī)定的時間內，投籃得分多的小組獲得比賽勝利。

（四)結束部分(2分鐘)

1.放松活動一配樂放松操組織教學：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結，表揚優(yōu)生，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

六、場地器材

籃球場地二塊、錄音機1臺、磁帶、籃球若干。

七、預計負荷

練習密度：35%~40%；平均心率：135~140次/分；運動強度：中等偏上。

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