關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁(yè)例5，“做一做”及練習(xí)十二第1~4題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

（1）學(xué)會(huì)乘加、乘減算式的計(jì)算方法。

（2）通過(guò)乘加、乘減算式幫助學(xué)生掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。

過(guò)程與方法

通過(guò)學(xué)生觀察、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移能力及求異思維能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

乘加、乘減算式的計(jì)算方法及它們之間的聯(lián)系，通過(guò)乘加、乘減算式題掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。

教法與學(xué)法

教法：討論法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、 課堂導(dǎo)入

學(xué)校組織秋游，游樂(lè)場(chǎng)里熱火朝天。（多媒體出示：教材58頁(yè)主題圖）

從圖中你看到了什么？（看到有4個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，每個(gè)木馬上可坐3人……）

二、 探究新知

（1） 根據(jù)這個(gè)畫圖，你想提出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題？

（2） 小組討論。

（3） 交流匯報(bào)。

（4） 觀察算式說(shuō)說(shuō)自己的想法。

如：4×3－1＝11

這個(gè)算式先算什么？4×3在圖中求的是什么？為什么要減1

3×3+2＝11

這個(gè)算式先算什么？3×3在圖中求的是什么？

（5） 板書(shū)課題：“乘加　乘減”

三、 積累應(yīng)用，鞏固提高

（1） 課件出示教材58頁(yè)“做一做”第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。

（2） 動(dòng)手操作。

展開(kāi)自己的想象，并用學(xué)具擺出自己喜歡的圖形，用乘加、乘減的算式算出你一共用了多少個(gè)學(xué)具。

（3） 完成練習(xí)十二第1—4題。

四、 總結(jié)提升

這節(jié)課你們有什么收獲？誰(shuí)的表現(xiàn)好？

板書(shū)設(shè)計(jì)

乘加　乘減

3+3+3+2＝11

3×3+2＝11

4×3－1＝11

教學(xué)反思

本節(jié)課，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和與眾不同的方法，提高創(chuàng)新思維，用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面和諧地發(fā)展。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)