關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教資面試教案模板不會寫?試講不會說?

招教網(wǎng)為大家準備了科學(xué)學(xué)科教案&試講模板，挖空式教案+試講模板背完直接用!寫教案和試講，就像做填空題!

科學(xué)教案模板

一、教學(xué)目標

1.理解___的含義;初步掌握___的方法，了解___。

2.通過經(jīng)歷/討論/嘗試/考察/探究___，提高/培養(yǎng)___能力;通過經(jīng)歷/討論/嘗試/考察/探究___，歸納總結(jié)___方法步驟。

3.關(guān)注/體會/激發(fā)/養(yǎng)成___。

4.初步了解所學(xué)科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用;初步了解社會需求是推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力;初步形成對自然界的整體認識和科學(xué)的世界觀。

二、教學(xué)重難點

1.重點：___(知識)的原理/性質(zhì)/應(yīng)用。

2.難點：應(yīng)用___(知識)解決問題。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

播放___________________(簡述視頻內(nèi)容)視頻并提出問題：__________________?

學(xué)生結(jié)合已有知識說出_________________________，由此引入課題。(教師板書課題)

2.新課教學(xué)

(1)_____________(活動名稱)

展示實驗物品：__________________。

教師演示實驗，學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)__________(實驗現(xiàn)象)，得出__________(知識點)。

(2)_____________(活動名稱)

學(xué)生根據(jù)實驗物品進行預(yù)測，說出預(yù)測依據(jù)，并把預(yù)測結(jié)果記錄到表格中。

(需要寫出具體結(jié)果)

學(xué)生分小組進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象，進行驗證。

(需要寫出預(yù)設(shè)的實驗現(xiàn)象)

學(xué)生分享實驗結(jié)論，得出_________________________(知識點)。

(3)_____________(活動名稱)

請學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)論進行討論，補充___________________________(重點知識)。

3.鞏固提高

回顧課堂伊始的視頻內(nèi)容，學(xué)生思考并回答____________________(解決視頻問題)。

4.課堂小結(jié)

教師請學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課的收獲。

5.布置作業(yè)

與父母分享所學(xué)。

四、板書設(shè)計

科學(xué)試講模板

1.情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，因特網(wǎng)的本質(zhì)就是一個連接全球的無窮無盡的信息資源庫。我們在日常生活和學(xué)習(xí)中所碰到的多種多樣問題可以借助網(wǎng)絡(luò)來解決!有人形象地說：“信息就在指尖上?！爆F(xiàn)在就讓我們一起來驗證這一說法吧!大家都知道______________。但是如果我們想______________，應(yīng)該如何去做呢?我們試試通過網(wǎng)絡(luò)看能否快速準確地找到答案。

2.新課教授

師：首先，我們先來一起進行任務(wù)一的操作，第一步，我們要新建一個XXX，然后______________，第二步，______________，在這個過程中大家可以試用它的功能。

師：前兩步大家完成得都非常好，接下來大家猜想一下，第三歩應(yīng)該怎么做呢?請大家試一試。

師：老師在巡視中發(fā)現(xiàn)大家都遇到了一些困難，實際上是由于______________，所以我們需要先______________，才能進行下一步的操作。大家再來試試看吧!

師：穿藍衣服的同學(xué)操作的非常流暢，請你來演示一下吧!

師：大家都學(xué)會了嗎?給這位同學(xué)鼓鼓掌吧!接下來，我們再來進行任務(wù)二的操作。大家自己試著操作一下，然后小組間討論該如何完成任務(wù)。

師：討論聲漸漸小了，看來大家都討論完了，下面大家將______________使用的方法以小組為單位填寫在記錄卡中然后上傳。好，大家都填寫并上傳完成了，我看大家使用的方法主要是使用將______________。那么，除了你使用的這種方法，我們還可以用哪些方法去__________呢?

生1：……

生2：……

師：同學(xué)們之前用過的方法很多，那么總結(jié)一下這些方法都有哪些呢?下面我們看一下教材上的方法吧，看看還有哪些是你之前沒有用過的呢?

3.拓展練習(xí)

同學(xué)們，我們已經(jīng)習(xí)了幾種制作XXX的方法，下面我們就來進行一個小組比賽吧!

大家需要完成的任務(wù)如下：①______________②______________③______________。

任務(wù)說明：

①需要在X分鐘內(nèi)完成，時間緊、任務(wù)重，各小組長要注意分好工。

②注意_____________。

③組長把完成的任務(wù)整合、提交。

(教師在學(xué)生操作過程中巡視觀察。)

師：時間到了，各小組都已經(jīng)上傳答案，大家評一下，覺得哪個小組的完成的任務(wù)最好呢?

生：……

師：大家都覺得X組完成的最好，那么X組的同學(xué)說一下，你們有哪些技巧呢?

生：……

師：X組的同學(xué)用的方法正是老師要講的方法之一。那么還有那些技巧可以幫助我們______________呢?同學(xué)們看課本上常用的X種技巧，并嘗試在電腦上重新操作，看看會有什么不同的結(jié)果。

4.歸納小結(jié)

師：同學(xué)們，我們這節(jié)課就要結(jié)束了，同學(xué)們有什么收獲呢?

生：學(xué)會了很多種_____________的方法與技巧。

生：學(xué)習(xí)過程其實也是一個獲取信息的過程，自然也存在效率高低的問題，我以后要多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的“策略與技巧”。

生：我覺得我還有很多不知道的知識等著我去探索，之前我只用一種方法__________，現(xiàn)在學(xué)到了更多的有用的知識。

5.布置作業(yè)

師：同學(xué)們課下運用我們今天學(xué)習(xí)的知識去_____________，下節(jié)課我們一起分享。

6.板書設(shè)計

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