關鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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教資面試教案模板不會寫?試講不會說?

招教網(wǎng)為大家準備了地理學科教案&試講模板，挖空式教案+試講模板背完直接用!寫教案和試講，就像做填空題!

地理教案模板

一、教學目標

【初中】

1.了解_______事物/現(xiàn)象/位置;認識_______特點;理解_______原因/過程/影響等。

2.通過_______相關的圖文分析，提高讀圖分析能力/提取有效信息的能力;通過小組討論、啟發(fā)教學法，提高獨立思考和與他人合作的能力等。

3.形成可持續(xù)發(fā)展觀念和人地協(xié)調(diào)觀;升華熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感;樹立全球意識;擁有防范自然災害意識;養(yǎng)成學習地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣等。

二、教學重難點

1.重點：認識______;掌握_______;理解_______。

2.難點：對比______;探究______;運用______。

三、教學過程

1.導入

多媒體播放________動畫/圖片/視頻/影像資料/歌曲;教師向?qū)W生分享________謎語/故事/資料/親身經(jīng)歷/詩句/自然現(xiàn)象;學生分享談談自己知道的________信息;教師給學生創(chuàng)設 情境。教師向?qū)W生提問________，從而引出本節(jié)新課。

2.新授

(1)自主學習，提煉知識

學生結合導學案/視頻/自主閱讀課本________知識點，同時思考題：________。閱讀完成后，學生回答問題，其他同學補充，教師對學生的回答進行評價和總結。

(2)深入分析，解難釋疑

教師運用教具學具或計算機模擬展示______的變化過程/動畫/演示/示意圖/案例，學生進行觀察______，分小組探討背后的影響因素/形成過程/意義/規(guī)律/解決措施。教師和學生共同總結得出______。

學生分小組展開討論，每四個學生為一組，討論時間______。

討論結束后，學生派小組代表分別回答問題______。

教師對學生的小組表現(xiàn)進行評價，對______(知識點)進行總結。

(3)活動案例，知識運用

教師通過多媒體向?qū)W生展示______資料/圖表/案例，向?qū)W生提出問題：______。學生回答問題，其他同學補充，教師對學生的回答進行評價和總結。

3.鞏固

教師展示與本節(jié)課相關的區(qū)域地理/鄉(xiāng)土地理/現(xiàn)實生活的相關現(xiàn)象，引導學生解釋相關內(nèi)容，鞏固本節(jié)課所學知識。

4.小結

教師向?qū)W生提問：本節(jié)課學到了什么，引導學生進行自主回顧。請一名同學發(fā)表自己的觀點，教師對學生的回答進行評價和總結。

5.作業(yè)

課后搜集資料/實地參觀/觀察/調(diào)查/觀看紀錄片/繪制思維導圖,下節(jié)課進行分享。

四、板書設計

地理試講模板

尊敬的各位評委老師，大家好，我是報考初中地理的××號考生。今天我試講的題目是____________，(課題名稱，如印度/位置和范圍/地形和地勢)下面開始我的試講!

上課!同學們好!請坐!

同學們，大家請看大屏幕上的這些圖片/視頻，你們看到了什么/感受到了什么?(根據(jù)不同的課題選擇不同的導入方式，教師提出問題，學生回答，教師接著引導學生進入課題)那么今天我們就來一起學習《____________》。(教師板書課題)

同學們，______________________________?大家閱讀教材內(nèi)容作出回答。(教師提出基礎性的問題，學生根據(jù)教材內(nèi)容回答)同學們都齊聲說出來啦，沒錯。大家讀圖__________，思考：____________________?/判斷的依據(jù)是什么呢?/你能從圖中得到有效信息嗎?(教師引導學生根據(jù)教學內(nèi)容讀圖，并獲取信息，作出回答)第二排靠過道的這位同學你來說。你回答得很全面，也很準確。

學習了________________，還要了解_____________。大家再讀______________圖，_________________________?(教師再次引導學生根據(jù)教學內(nèi)容讀圖，并獲取信息，作出回答)第一排這位同學你說。你的讀圖能力真強啊!

在認識了______________之后，我們還應該認識_______________。_________________________?大家讀圖_______________，小組合作，老師一會兒叫小組代表到講臺上展示交流成果。(教師根據(jù)不同的教學內(nèi)容，設計讀圖活動或者提出問題小組討論)老師看到第二小組討論得最激烈，你們組代表來吧。你們組討論的效果很好。所以說，__________。(教師總結，得出結論)

下面大家結合圖_______________和圖_______________，完成活動內(nèi)容。一會兒老師叫小組代表發(fā)言。(教師根據(jù)不同的教學內(nèi)容，設計讀圖活動或者提出問題小組討論)第四小組代表你來分享一下你們組的結果。第三小題有沒有其他小組來補充的呢?第五小組來。很好!兩個小組的答案結合起來就很全面啦。看來大家已經(jīng)掌握了_______________。

大家再來看“_______________”，閱讀材料，思考：_______________?結合教材活動材料，大家小組內(nèi)討論_______________。一會兒老師叫小組代表發(fā)言。(教師根據(jù)不同的教學內(nèi)容，引導學生讀閱讀材料或者活動材料，教師提出問題，學生小組討論)第四小組，老師看你們小組討論得最激烈，你們組先來說。你們組分析概括得很到位。

同學們表現(xiàn)得都很好，現(xiàn)在大家以小組為單位_______________。(鞏固拓展環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系學生實際生活提出問題小組討論，可以運用所學知識解決實際問題，可以進行課堂辯論賽，可以利用圖表或者連線的形式鞏固本節(jié)課所學知識，可以拓展一些圖片、視頻、文字等資料以便學生更好地理解課堂內(nèi)容)大家完成得很好，看來同學們都掌握了。

同學們，這節(jié)課大家有哪些收獲?_______________。_______________。_______________。看來大家收獲都很多!_______________。(歸納總結環(huán)節(jié)，教師提問引導學生自主進行小結，教師歸納補充)

不知不覺中，這節(jié)課已接近尾聲。大家課后___________________________，下節(jié)課在全班同學面前展示交流。下課。(布置作業(yè)環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系學生實際生活，可以運用所學知識解決實際問題，可以要求學生課下搜集一些圖片、視頻、文字等資料以便學生更好地理解課堂內(nèi)容)

尊敬的各位評委老師，以上就是我試講的全部內(nèi)容，感謝各位老師的聆聽!

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