關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
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教資面試教案模板不會(huì)寫?試講不會(huì)說?

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美術(shù)創(chuàng)作課教案模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解/理解/感知_________的風(fēng)格/特點(diǎn)/功能/知識(shí)等，學(xué)習(xí)利用/掌握/創(chuàng)作_________的技法/方法，設(shè)計(jì)一幅/制作一件/欣賞_________作品。

2.通過制作/觀察/討論……，學(xué)習(xí)/感受_________，在藝術(shù)實(shí)踐/欣賞中，提高/培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)/創(chuàng)造、設(shè)計(jì)能力/審美能力……

3.陶冶/喚起/激發(fā)/培養(yǎng)/體驗(yàn)_________情操/意識(shí)/情感/能力/樂趣;發(fā)揚(yáng)/形成/養(yǎng)成_________精神/態(tài)度/好習(xí)慣;增加/提高對(duì)_________的熱愛/體會(huì)_________美/快樂……

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解/掌握/理解/學(xué)習(xí)_________的知識(shí)/特點(diǎn)/方法/制作技巧/鑒賞方法。

2.難點(diǎn)：巧妙/熟練/靈活運(yùn)用_________，創(chuàng)造/設(shè)計(jì)/制作/表達(dá)/理解_________。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入(激趣導(dǎo)入)

教師展示/播放/講述/設(shè)置_________圖片/視頻/音樂/故事/問題/游戲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察/聆聽/參與并思考_________。

學(xué)生積極思考后回答問題，教師小結(jié)并引出本課課題_________。

2.新授(講授新課)

活動(dòng)一：感知

教師多媒體展示_________圖片/作品/實(shí)物/視頻，請(qǐng)同學(xué)們觀察分析并思考：①作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，有什么樣的感受?②在生活中還見過哪些類似場(chǎng)景/現(xiàn)象/作品?③_________?

學(xué)生積極思考后回答，教師補(bǔ)充，共同小結(jié)_________。

活動(dòng)二：理解

教師多媒體展示/對(duì)比欣賞_________作品，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：_________

學(xué)生思考后踴躍發(fā)言，學(xué)生代表嘗試總結(jié)：_________。

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，聯(lián)系自己生活和所學(xué)，討論造型/色彩/技法/構(gòu)圖/創(chuàng)作等方面/你還看到、知道哪些現(xiàn)象/形象/景象和本課內(nèi)容相關(guān)?/如果是你，你會(huì)怎樣/_________。

小組討論后派代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)：_________。

活動(dòng)三：創(chuàng)造

教師以板繪/現(xiàn)場(chǎng)演示/利用多媒體播放優(yōu)秀的同齡學(xué)生作品的形式為學(xué)生示范，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看，并講解創(chuàng)作步驟/繪畫方法。(欣賞課可以沒有此環(huán)節(jié))

3.練習(xí)(鞏固練習(xí))

(1)創(chuàng)作方式：請(qǐng)學(xué)生以個(gè)人/小組為單位，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主/小組合作創(chuàng)作/設(shè)計(jì)一件_________作品/針對(duì)作品的畫面內(nèi)容、技法、意境、作者情感、_________等方面進(jìn)行賞析討論，并派代表進(jìn)行發(fā)言。

(2)作業(yè)要求：主題明確、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮明……。

(3)教師輔導(dǎo)：學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師播放背景音樂并巡視輔導(dǎo)(制作技巧、創(chuàng)作意圖……)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作、勇于創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。

(4)注意事項(xiàng)：練習(xí)中注意工具的使用安全。

4.展評(píng)(展示評(píng)價(jià))

(1)活動(dòng)：教師創(chuàng)設(shè)“_________設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)/展示會(huì)/設(shè)計(jì)大賽/美術(shù)欣賞展”等活動(dòng)。

(2)展示：教師將全體/小組/個(gè)人將作品貼到展板/黑板上/美術(shù)角/擺在桌子上……進(jìn)行欣賞。(欣賞課可以沒有此環(huán)節(jié))

(3)評(píng)價(jià)：

①自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享/表達(dá)自己的創(chuàng)作思路/收獲/對(duì)_________作品的感受與理解。

②互評(píng)：其他學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的作品并說明理由/作為評(píng)委/欣賞者/聆聽者，以欣賞寬容的態(tài)度對(duì)此成果進(jìn)行評(píng)述。

③師評(píng)：教師針對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)積極的肯定，同時(shí)提醒存在問題的學(xué)生，根據(jù)提出的建議進(jìn)行修改。

5.小結(jié)(課堂小結(jié))

(1)小結(jié)：教師以提問/總結(jié)……形式帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲(可以是知識(shí)上的，也可以是情感上的)，教師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和升華。

(2)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中/采用其他表現(xiàn)方法(如中國(guó)畫、剪紙、線描、泥塑、拼貼、拓印……)進(jìn)行創(chuàng)作/并與家人及朋友一起分享成果/鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、社區(qū)資源等渠道搜集_________的知識(shí)。

四、板書設(shè)計(jì)

美術(shù)創(chuàng)作課試講模板

1.導(dǎo)入

師：上課!

生：老師好!

師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

師：在上課之前，老師_________(給大家看一段視頻/給大家欣賞一幅畫/給大家講一個(gè)故事/問大家一個(gè)問題/給大家唱一首歌/找位同學(xué)跟我一起做一個(gè)小游戲/給大家朗誦一首詩(shī)/給大家?guī)硪粋€(gè)實(shí)物/給大家跳一段舞……)，同學(xué)們_________(知道/聽到/看到/明白)了什么?有什么感受?

生：……。

師：你們喜歡么，想不想來創(chuàng)作一件_________(色彩/線描/繪畫/剪紙/泥塑……)作品呢?

生：想。

師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)_________(課題)。

2.新授

師：大家看這件作品。(教師展示：大師的作品/景物圖片/實(shí)物作品)。大家看到了什么?有什么感受?

生：_________(直觀的形象內(nèi)容如：人物/夕陽(yáng)/山水/色彩/小動(dòng)物……好看，好漂亮，真美。)

師：大家剛剛欣賞了這么多美麗的作品，這些作品都有什么特點(diǎn)?_________(作品中的形象都有什么結(jié)構(gòu)，比如這件作品，它由哪幾個(gè)部分構(gòu)成，你能看出作者是怎么創(chuàng)作的嗎?運(yùn)用了什么技法?在哪里體現(xiàn)出來了?)同學(xué)們小組討論一下，等會(huì)我找大家來說。

師：哪位同學(xué)來說一下?_________(好，最后邊那位手舉得最高的同學(xué)，/靠窗戶邊的那位同學(xué)，你來說/穿藍(lán)色衣服的那位同學(xué)，最左邊的那位同學(xué)……)你來說。

生：_________(例如：畫面表現(xiàn)的一只艷麗的大公雞，用不同的色彩表現(xiàn)了公雞的頭、脖子、翅膀、尾巴、爪子，對(duì)比特別強(qiáng)烈，給人一種跳動(dòng)的感覺/畫面表現(xiàn)的是幾棵巨大的古樹，運(yùn)用了中鋒的用筆方法畫了樹枝、樹干、樹根，用側(cè)鋒畫了樹皮/畫面表現(xiàn)的是小老鼠上燈臺(tái)的形象，老鼠的腦袋身子和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴表現(xiàn)得非常生動(dòng)/畫面用線描的方式表現(xiàn)的是一盆盛開的鮮花，花瓣、花莖、花葉子都表現(xiàn)得非常生動(dòng)/畫面表現(xiàn)的是一只漂亮的茶杯，用盤泥條的方法制作的杯身?！?。

師：不錯(cuò)，你觀察得很仔細(xì)，說得也很具體，哪位同學(xué)再來補(bǔ)充一下?……好，你來!

生：_________(我看到了公雞的羽毛是用對(duì)比色的方法來表現(xiàn)的/前邊的樹葉是用濃墨來表現(xiàn)的，后邊的樹葉是用淡墨來表現(xiàn)的/我看到了小老鼠的形象是用陰刻來表現(xiàn)的/我看到了葉子的線條特別舒，花的線條特別密?；ò旰腿~子之間還有前后關(guān)系/我看到了還用了黏貼的方法。……)。

_________(逐個(gè)展示作品，由學(xué)生說說自己的看法)

師：表述得非常清楚，相信如果讓你來畫也一定畫得好。剛剛很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了我們這些作品的特點(diǎn)，以及他們是如何創(chuàng)作的，我們一起再來總結(jié)一下：_________(先要把握對(duì)象的結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用多種合適的技法將它表現(xiàn)出來)。

3.示范(有些課可以不用示范)

師：下面，老師先給大家做一個(gè)示范。大家注意步驟和制作/繪畫方法。

①_________(準(zhǔn)備好工具材料，要想好我們制作/繪畫的形象是什么樣的)

②_________(要制作/繪畫出大體的形象/構(gòu)圖。注意制作方法/技法)

③_________(細(xì)節(jié)表現(xiàn)，深入刻畫)

④_________(調(diào)整修飾完成)

老師的作品完成了，下面看大家的表現(xiàn)了。

4.練習(xí)

師：大家注意作業(yè)要求：

1.主題明確，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力;

2.運(yùn)用_________(色彩/剪紙/國(guó)畫/線描/泥塑……)的方法_________(獨(dú)立/合作)完成一件作品。

3.注意_________(工具的使用安全/教室衛(wèi)生。)

(教師巡回指導(dǎo)：構(gòu)圖/工具使用安全/創(chuàng)作方法指導(dǎo)……)

5.展評(píng)

師：我看同學(xué)們的作品都完成了，接下來大家把作品都________(貼到展板上/貼到黑板上來/放在展臺(tái)上/擺在桌子上)，我們來欣賞一下。

_________

師：哪位同學(xué)來給大家說說________(你印象最深/你最喜歡的作品)?好，你來!

生1：_________(我最喜歡第一排第二件作品它表現(xiàn)的是……/我最喜歡中間那一件它表現(xiàn)的……/我最喜歡最后邊那一件它表現(xiàn)的……)。

師：嗯，你評(píng)價(jià)得很準(zhǔn)確，_________(這件作品老師也非常喜歡，構(gòu)思精巧/形象生動(dòng)/色彩豐富/很有想象力)，這是誰(shuí)的作品?……哦，是你的，那你來給大家說說你的創(chuàng)作思路?

生2：_________(我對(duì)我家的小花貓很熟悉，生活中我會(huì)經(jīng)常觀察它，很喜歡它，我就想通過今天學(xué)的技法把它表現(xiàn)出來/我最喜歡向日葵，家里也種過，向日葵總是面向太陽(yáng)生長(zhǎng)，我也想像向日葵一樣永遠(yuǎn)積極進(jìn)取，充滿陽(yáng)光……)

師：你真是個(gè)熱愛生活好孩子。大家把掌聲送給他!(鼓掌)黑板上還有很多優(yōu)秀的作品，比如這件作品就很有創(chuàng)意造型也很可愛，運(yùn)用到了我們今天學(xué)的_________(對(duì)比色/中鋒用筆/陽(yáng)刻/盤條成形法)，老師對(duì)大家的表現(xiàn)都很滿意。

6.小結(jié)拓展

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用_________(色彩/國(guó)畫/線描/剪紙/泥塑……)的方法來表現(xiàn)我們美好的生活，同學(xué)們學(xué)地都很積極，_________(同學(xué)們可以將我們的作品作為禮物送給自己的爸爸媽媽，也可以裝飾我們的房間/生活中還有很多美好的事物，同學(xué)們課后要留意觀察，將我們美好的生活表現(xiàn)出來/同學(xué)們課后也可以搜集一些相關(guān)大師的作品，欣賞一下，增加我們的賞析能力。)這節(jié)課我們就上到這里，下課!

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