關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教資面試教案模板不會(huì)寫?試講不會(huì)說(shuō)?

招教網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了道德法治學(xué)科教案&試講模板，挖空式教案+試講模板背完直接用!寫教案和試講，就像做填空題!

道德法治教案模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1.養(yǎng)成______的品質(zhì)，認(rèn)同______的價(jià)值取向。(1一6年級(jí))

養(yǎng)成______的習(xí)慣，學(xué)會(huì)______的行為。(1—2年級(jí))

2.了解/知道_________，培養(yǎng)/提高了_______的能力，掌握了_____的技能。

3.在_______的過(guò)程中，體會(huì)到了_____，掌握了_____的方法。

【中學(xué)】

1.養(yǎng)成_________的品質(zhì)，認(rèn)同________的價(jià)值取向。(初中)

形成_________的意識(shí)，認(rèn)同_______，培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神，有助于他們形成正確_________，增強(qiáng)青少年法治意識(shí)，有助于他們______，培養(yǎng)青少年公共參與素養(yǎng)，有益于他們_________。(高中)

2.能夠_________，培養(yǎng)/提升_______的能力。

3.了解/知道________，理解_____________。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：知道_______;培養(yǎng)______的能力;認(rèn)同_________的價(jià)值取向。

2.難點(diǎn)：掌握_______;養(yǎng)成________的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

播放視頻(音頻、圖片)/講故事/創(chuàng)設(shè)情境/典型案例/____。提問(wèn)學(xué)生：________，引出本課內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：聚焦主題——自主學(xué)習(xí)

教師PPT展示問(wèn)題：__________，學(xué)生閱讀課本思考。學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。

活動(dòng)二：揭示矛盾——小組討論

教師多媒體播放視頻/案例/創(chuàng)設(shè)情境：__________，并提出問(wèn)題：

問(wèn)題1：________。問(wèn)題2：________。學(xué)生前后桌四人為一小組討論上述問(wèn)題，討論完畢后請(qǐng)小組代表分享看法;小組代表1分享：________。小組代表2分享：________。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：________。

活動(dòng)三：樹立觀點(diǎn)——探究活動(dòng)

教師出示案例或情境，并提出問(wèn)題進(jìn)行探究：

問(wèn)題1：_________。問(wèn)題2：_________。學(xué)生暢所欲言。教師歸納總結(jié)：________。

環(huán)節(jié)三：拓展延伸

教師通過(guò)角色扮演，或者出示相關(guān)的資料，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：______?學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)并拓展：________。

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)

學(xué)生先談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師補(bǔ)充并點(diǎn)評(píng)，注意情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。

環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)

課后設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷\觀察生活中關(guān)于__________的事例\搜集資料等，下節(jié)課分享交流。

四、板書設(shè)計(jì)

道德與法治試講模板

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是參加本次考試的第____號(hào)考生，我今天試講的題目是_____。下面，開始我的試講。

師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。

師：在上課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)_______(根據(jù)不同的導(dǎo)入方式進(jìn)行表述，例如圖片、視頻導(dǎo)入，就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看幾幅圖片和視頻;案例導(dǎo)入，就請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)案例;回顧導(dǎo)入，就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)回憶一下上節(jié)課的知識(shí))

師：(圖片/視頻/案例)看完了，那么，哪位同學(xué)可以告訴大家，你從(圖片/視頻/案例)中都看到了什么?反映了什么問(wèn)題?

生：略

師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，問(wèn)題看得也很全面，那么，是什么導(dǎo)致這些問(wèn)題?/原因是什么?/我們應(yīng)該怎么避免?/除了這些還有那些例子和現(xiàn)象?讓我們一起來(lái)看新課______。

環(huán)節(jié)二：新課講授

活動(dòng)一：熟悉教材

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第___頁(yè)第___段，同時(shí)，思考以下問(wèn)題___。

師：好，我看大家教材都看完了，那么哪位同學(xué)愿意回答剛才老師提出的問(wèn)題?(學(xué)生回答，教師板書本節(jié)課知識(shí)點(diǎn))。

活動(dòng)二：自主探究——多媒體展示案例圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主探索

師：同學(xué)們，我們來(lái)看一組圖片，根據(jù)圖片呈現(xiàn)的案例，同學(xué)們思考以下幾個(gè)問(wèn)題：_____?

哪位同學(xué)愿意回答?

生：略

師：非常好，請(qǐng)坐，回答的很全面。正如這位同學(xué)所說(shuō)，我們通過(guò)這一組圖片，可以看到_____。

活動(dòng)三：合作交流——多媒體展示案例圖片，學(xué)生分組討論。

師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看一組案例?思考圖片下方展示的問(wèn)題。我們前后桌四人為一組進(jìn)行討論。十分鐘以后，各小組派代表來(lái)回答問(wèn)題。

教：時(shí)間到，我看大家討論得差不多了，哪位小組愿意先來(lái)闡述本組的觀點(diǎn)和意見(jiàn)?

生1：略

生2：略

生3：略

師：好，我們已經(jīng)有三個(gè)小組發(fā)表了他們的看法，還有其他下組嗎?恩，沒(méi)有了，那我們來(lái)分析一下這幾個(gè)小組的意見(jiàn)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

師：同學(xué)們，我們今天的課就講到這里，接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，看看大家今天學(xué)得怎么樣?請(qǐng)看大屏幕，上面是一個(gè)案例，請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例，并根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，思考______?

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)回答?

生：略

師：嗯，非常棒，通過(guò)對(duì)這一案例的分析討論，老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)今天的知識(shí)點(diǎn)掌握得都很不錯(cuò)，看來(lái)大家上課聽(tīng)得很認(rèn)真。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師：我們的課就上到這里，有哪位同學(xué)愿意幫大家回顧一下今天都學(xué)了那些知識(shí)?

生：……

師：好，總結(jié)得非常不錯(cuò)，調(diào)理很清晰，內(nèi)容也很完整。老師希望同學(xué)們放學(xué)之后能夠______。同學(xué)們下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

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