關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十六第1—4題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

（1）體會(huì)從不同的位置觀察同一物體所看到的形狀可能不同，培養(yǎng)空間觀念。

（2）體會(huì)從一個(gè)位置觀察物體多能看到這個(gè)物體的三個(gè)面，并能準(zhǔn)確想象、辨認(rèn)從正面、側(cè)面（左面、右面）、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀。

過(guò)程與方法

在觀察的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作及想象能力，建立空間觀念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)及交流的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)從不同的位置觀察同一物體所看到的形狀可能不同，培養(yǎng)空間觀念。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作及想象能力。

教法與學(xué)法:

教法：談話法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小正方體數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧知識(shí)

（1）課件出示從不同位置拍到的書包、金字塔圖片，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一幅圖是從物體的哪一面拍到的。再讓學(xué)生回憶方位詞：正面、側(cè)面（左面、右面）、上面。

（2）課件出示從一個(gè)位置書包和洗衣機(jī)圖片，讓學(xué)生思考：從一個(gè)位置觀察物體多能看到這個(gè)物體的幾個(gè)面？

二、指導(dǎo)練習(xí)

（1）完成練習(xí)十六第1—2題。

（2）完成練習(xí)十六第3題。

以3人小組為單位，分別在不同的角度觀察，然后交換位置再觀察，交流匯報(bào)，再連線。

（3）完成練習(xí)十六第4題。

三、應(yīng)用拓展

（1）看一看，連一連

（2）填一填。

（3）按要求畫一畫

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲，以及還存在的疑問(wèn)。

板書設(shè)計(jì)

觀察物體（練習(xí)課）

正面、側(cè)面（左面、右面）、上面

從不同位置觀察同一物體所看到的形狀可能不同。

從一個(gè)位置觀察物體多能看到這個(gè)物體的三個(gè)面。

課后反思

學(xué)生的空間觀念不是憑空而生的，需要在現(xiàn)實(shí)生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)和發(fā)展。這節(jié)課在內(nèi)容安排上體現(xiàn)了這樣幾個(gè)目標(biāo)：1、正對(duì)面的平面觀察，從正面、側(cè)面、背面觀察；2、同一物體幾個(gè)不同角度觀察；3、多個(gè)角度不同方位的立體觀察。

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