關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

中班兒歌活動(dòng)《丟手絹》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，了解《丟手絹》兒歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)說(shuō)《丟手絹》兒歌，能夠邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行兒歌游戲。

3.情感目標(biāo)：感受兒歌押韻的樂(lè)趣，愿意與小朋友交流分享。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，會(huì)說(shuō)《丟手絹》兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠表演兒歌，感受兒歌押韻的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌掛圖、手絹。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)學(xué)習(xí)兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入—實(shí)物導(dǎo)入

教師出示手絹，引導(dǎo)幼兒觀察小手絹，并嘗試說(shuō)出小手絹的用處。

師：魔法箱里有什么?小朋友來(lái)摸一摸。紅紅摸到了一個(gè)小手絹，那請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸這個(gè)小手絹，它有什么作用呢?

(二)活動(dòng)展開(kāi)

1.教師聲情并茂的朗誦兒歌，幼兒聆聽(tīng)。

師：今天老師帶來(lái)一首關(guān)于手絹的小兒歌，小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)喲!

2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師出示兒歌圖片提問(wèn)幼兒兒歌內(nèi)容。

師：小朋友們把手絹放在哪里了?然后一起干嘛了?

(2)教師引導(dǎo)幼兒多種形式練習(xí)說(shuō)《丟手絹》兒歌。

師：那老師將小朋友們分成蘋(píng)果組和香蕉組，先請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友先朗讀兒歌，然后請(qǐng)香蕉組的小朋友朗讀兒歌。

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，一邊說(shuō)兒歌一邊組織幼兒進(jìn)行丟手絹的小游戲。

師：請(qǐng)小朋友們圍成小圓圈，請(qǐng)一位小朋友來(lái)丟手絹，一邊丟一邊說(shuō)兒歌，輕輕放在你的小伙伴后面，等你的小伙伴發(fā)現(xiàn)就會(huì)站起來(lái)追趕你，看誰(shuí)先找到位置坐下呦!沒(méi)有抓到人的小朋友請(qǐng)你來(lái)繼續(xù)丟手絹。

(三)結(jié)束部分

師幼小結(jié)。

教師與幼兒共同總結(jié)學(xué)習(xí)的《丟手絹》兒歌。

五、活動(dòng)延伸

延伸至家園共育——回到家和爸爸媽媽一起說(shuō)兒歌，一邊玩《丟手絹》的兒歌游戲。

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