關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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2019教師資格證面試教案：一年級下語文課文《快樂的節(jié)日》

快樂的節(jié)日

課前準(zhǔn)備

多媒體課件：不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。

教學(xué)時間：2課時。

第　一　課　時

導(dǎo)入新課

小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!讓我們一起去看看!（出示不同地區(qū)生活圖景的課件）

（課件出示五個小朋友）濤濤、山山、平平、青青和京京，

他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎？

圖文結(jié)合，朗讀感悟

1.請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個小朋友分別來自哪里？你認(rèn)為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？

2.自由說，初步感知課文。

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。

（課件出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到了什么？

濤濤到底畫了什么呢？把這部分讀一讀。

朗讀感悟：

a.引導(dǎo)讀出兩個“那么”，感受大海的美及對大海的喜愛，并用“那么……那么”說話。

b.引導(dǎo)讀第二句話，抓住“滿”字，感悟魚蝦很多的樣子。

c.畫上的濤濤在干什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（高興）

d.全班齊讀第2自然段。

e.此時此刻，你想對濤濤說點什么嗎？

f.假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由介紹）

4.合作學(xué)習(xí)第3段。

（課件出示第二幅圖）分四人小組學(xué)習(xí)第3段。按照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進(jìn)行展示。（教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點指導(dǎo)兩個“那么”“又高又大的樹”等詞語）

全班感情朗讀。

5.選擇喜歡的部分自學(xué)。

還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你喜歡的一段，仍然按照剛才的方法進(jìn)行自學(xué)。

全班交流自學(xué)體會。

6.選擇自己喜歡的部分背誦。

實踐活動

1.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。

五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（學(xué)生畫家鄉(xiāng)）

2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。

第　二　課　時

復(fù)習(xí)舊知

1.分小組按自然段朗讀課文。

2.指名背誦自己喜歡的段落。

3.完成“讀讀說說”的練習(xí)。

介紹家鄉(xiāng)

學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。

識記生字

1.出示生字，小老師教讀。

2.你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？

“腳”“匹”是三聲，“市”是翹舌，“樓”是邊音。

3.哪些生字是你以前認(rèn)識的？從哪兒知道的？（學(xué)生匯報交流）

4.再識記其他沒記的生字。

重點區(qū)別：嚇—蝦，腿—腳，頁—貝，蜜—密，樓—數(shù)。

5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。

指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的字，指名認(rèn)讀。

2.指名說說這些字的筆順。

3.觀察每個字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。

4.師范寫“原”“愛”“跑”。重點指導(dǎo)：“原”不要多加一點，“愛”的偏旁不要占太大的位置，“跑”后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。

5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。

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