關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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2019教師資格證面試教案：一年級下語文課園地（七）

語文園地七

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字，認(rèn)識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。

3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

4．鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中做個(gè)有心人。

教具準(zhǔn)備：

1．字詞卡片。

2．與“口語交際”有關(guān)的多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１．認(rèn)識生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。

２．在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

教具準(zhǔn)備：

識字卡片。

教學(xué)過程：

我的發(fā)現(xiàn)：

一．我會認(rèn)。

１．（出示識字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。

２．指名答。

學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。

學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。

學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)……

３．識記生字。

４．鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識字。

二．我會填。

１．引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？

２．指名說一說填上哪一個(gè)字？（心）

３．你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識字方法）

４．?dāng)U展練習(xí)：

“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵）

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。

2．朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教具準(zhǔn)備：

識字卡片。

教學(xué)過程：

日積月累：

一．讀讀記記。

１．出示句子，學(xué)生自讀。

“只有自己種，才有吃不完的菜?！?/span>

“自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！?/span>

２．指名讀句子，要讀正確、讀流利。

３．練習(xí)背誦。

４．說說你讀懂了什么？

５．鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。

二．我會寫。

１．出示字卡：“冷、長、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。

２．想想這些詞的反義詞是什么？

冷——熱

長——短

老——少

前——后

開——關(guān)

慢——快

３．照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。

二．我會讀。

１．學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。

２．邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。

３．分角色有感情地朗讀短文。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助圖畫讀懂故事。

2．了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人。

3．鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。

教具準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過程：

一．激趣導(dǎo)入。

小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？

二．學(xué)習(xí)交流。

1.看圖（課件出示）了解故事。

①．請男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽，看誰講得清楚，誰聽得仔細(xì)。

②．請幾位女同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。

③．（出示課件）請同學(xué)門看著課件說說，看誰講得清楚。

④．師小結(jié)：小朋友們，我們在和別人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。

2.小朋友們，你們覺得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對嗎？

3.如果你遇到這種情況，該怎么做呢？

4．同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。

5.師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請以小組討論一下。

6.小組匯報(bào)討論結(jié)果。

7.剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？

8.課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

三.拓展延伸。

①小朋友們，平時(shí)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時(shí)你會怎么做？

②如果是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？

四.小結(jié)：

今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。

五.展示臺。

1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識的字讀給大家聽（師板書），比比誰認(rèn)得多。

2.玩字詞游戲。

①出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里

②學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？

③學(xué)生匯報(bào)：王＋里＝理

又＋寸＝對

禾＋口＝和

木＋朱＝株

門＋口＝問　蟲＋下＝蝦

門＋木＝閑

④學(xué)生在書上通過連線的方式組字。

⑤完成擴(kuò)詞練習(xí)。

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