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2019教師資格證面試教案：二年級上語文《藍色的樹葉》

第19課   藍色的樹葉

教學內容： 小學語文教材第三冊P89—91

教學目標： 1、認識“9個生字，會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。

3、借助插圖，了解課文內容。

4、了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。

教學重難點：

重點：了解課文內容，教育學生懂得人與人之間應該互相幫助。

難點：初感知課文按發(fā)展順序敘的方法。

教學具準備：教具準備：圖片，實物、生字卡片。

教時安排：  2課時

教學過程：

              第 一 課 時

一、 教學目標。

認識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內容。

二、 教具準備。

生字  片、圖片。

（一）解題、導入新課。

同學們，樹葉一都是什么顏色的？你們見過藍色的樹葉嗎？今天我們就來學習班19課。（板書課題）

（二）識字寫字。

1、 自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準字音。

結合生活實際，讀句子識字。

（1） 小明削好鉛筆，放進鉛筆盒，準備上美術課。

（2） 他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了?！?/span>

2、 重點指導：“術、惹、桌、注、皺”的讀音。

（吐：t u  削：多音字，在本課讀xiao）

（四） 利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。

木—術    土—吐   住—注   沿—鉛

（五） 寫字指導。

重點指導左右結構“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。

老師范寫：上下結構的“筆”字。

（三）自由讀課文。說說：藍色樹葉是怎么回事？

三、 板書設計。

術  鉛  惹   吐   桌  盒   注   削   皺

第 二 課  時

教學目標。

了解課文內容，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。

教具準備。

圖片、生字卡片

教學過程。

一、復習導入。

朗讀課文，說一說：林園園的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關的語句，并說一說理由。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。）

自由認讀。

二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。

1、 讀一讀課文中的對話：從對話中體會說了什么？

2、 角色讀對話：讀出語氣。

三、觀察第二幅圖。

1、 自由讀課文：課文哪部分寫的是圖的內容？

2、 李麗和林園園他們分別在做什么？

3、 他們可能在想些什么？（學生討論后發(fā)言）

4、 分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。

四、假如你當時在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么？（結合課文內容，林園園“不由得臉紅了”）

五、分角色有感情地朗讀課文，并說說：你有什么感受）

六、板書設計。

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