關鍵詞： 教師資格證

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2019教師資格證面試教案：二年級上語文《淺水洼里的小魚》

28   淺水洼里的小魚

教學目標：

1、認識7個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。

3、使學生進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

教學重點：

理解課文內(nèi)容，抓住人物對話，體會小男孩對小魚的熱愛。

教學難點：

初步學會從人物的對話體會人物的思想感情。

教學課時：兩課時。

教學過程：

第一課時

一、解題、導入新課。

同學們，你們看了這個題目你想了解些什么？

二、識字寫字。

1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。

3、重點強調“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形。

三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。

1、自由讀課文：要求讀準字音。

2、再讀課文：了解課文的內(nèi)容。

第二課時

一、復習導入。

指名讀課文，做到正確、流利。

二、朗讀感悟。

1、指名讀第一自然段：讀出你的感受。

2、先在小組內(nèi)朗讀、表演第二——六自然段內(nèi)容：體會小男孩救魚的執(zhí)著與專注。分角色并加動作進行反復朗讀、表演。

3、小組匯報、表演的情況，全班同學驚醒評價。

4、啟發(fā)思考與想象。

（1）讓你感動的是什么？為什么使你感動？

（2）小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個勁兒的撿？

（3）讀了這篇課文后，你有什么想法？

三、學生自由發(fā)言：

假如你抗到受傷的小動物，你在乎嗎？你會怎么做？

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