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    2019教師資格證面試教案:二年級(jí)下語文《卡羅爾和她的小貓》上篇

    來源:時(shí)間:2018-12-27 18:02:37責(zé)任編輯:liujunxia

    關(guān)鍵詞: 教師資格證

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    2019教師資格證面試教案:二年級(jí)下語文《卡羅爾和她的小貓》上篇

    10、卡羅爾和她的小貓

    課前透視

    這篇兒童故事是一篇略讀課文,篇幅很長(zhǎng),和本單元的其他課文相比,修飾語少,抒情也少,但語言質(zhì)樸,可讀性強(qiáng),情節(jié)跌宕起伏,充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過默讀明白故事梗概,所以教師要教給學(xué)生默讀的方法,抓住關(guān)鍵長(zhǎng)文短教,使他們?cè)诔浞值淖宰x自悟中學(xué)會(huì)交流合作,充分享受閱讀的樂趣。

    卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級(jí)學(xué)生生活,相似的生活經(jīng)歷會(huì)讓他們?cè)谧x悟、體驗(yàn)、積累中感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。

    教學(xué)目標(biāo)

    1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

    2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

    3、感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。

    教學(xué)重點(diǎn)

    學(xué)會(huì)默讀課文,從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。

    信息資料:生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。

    課時(shí)安排:兩課時(shí)

    第一課時(shí)

    教學(xué)過程

    一、導(dǎo)入

    1、談話導(dǎo)入。你喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物)

    卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物,她喜歡的是小貓。那么他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)

    【從孩子們喜聞樂見的動(dòng)物談起,易于激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣,拉近學(xué)生和文本之間的距離?!?/span>

    二、自學(xué)

    1、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2、小組合作檢查生字詞,教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。

    (1)組長(zhǎng)出示生字卡片,檢查生字的讀音。

    本課要求會(huì)認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音譯詞中讀kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

    (2)學(xué)習(xí)伙伴互相交流識(shí)字方法。

    猜謎識(shí)字:不上不下——卡。兔子差點(diǎn)不見了——免。

    形近字比較認(rèn)識(shí):熱—墊、兔—免。

    用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記:苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。

    用動(dòng)作演示記“蹭”字。

    3、班級(jí)開展“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽,鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

    三、默讀

    1、學(xué)生默讀課文,說說有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。)

    【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受,如,“廣告的作用真大!”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子!”“那一群小貓?zhí)腥ち耍 薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?!”此時(shí)教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,對(duì)他們的不同見解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng),巧妙地將話題引到課后的問題:課文哪些地方寫得有趣?】

    2、學(xué)生默讀課文,邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。

    (1)卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。

    (2)卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。

    (3)第三自然段、第七自然段很有趣……

    【尊重學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,讓他們感受自主閱讀的樂趣?!?/span>

    四、交流

    1、再次默讀課文,感悟自己認(rèn)為有趣的句段,想想為什么認(rèn)為這部分有趣?

    2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進(jìn)行交流。

    【“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”。(《課標(biāo)》語)而這種綜合能力的培養(yǎng),正是通過自我的閱讀實(shí)踐來體現(xiàn)的。全課通過反復(fù)默讀感悟,既全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話,又在學(xué)生讀悟、體驗(yàn)、積累的過程中提高了語感?!?/span>

    五、練習(xí)

    1擴(kuò)詞。

    涂                     適                        余

    卡                     免                        墊

    2、仿詞。

    丁冬              滴答              馬虎

    冷清             親熱              高興


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