課題

整理和復(fù)習(xí)

課型

復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過梳理知識(shí)點(diǎn)一級(jí)具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。

過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。

情態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠進(jìn)行合理的估算并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

教具準(zhǔn)備

教

學(xué)

過

程

教　學(xué)　設(shè)　計(jì)

個(gè)性化調(diào)整或反思

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。

（1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？

小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后與另一個(gè)加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。

（2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？

小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后從被減數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。

2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。

提問：計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么？

小結(jié)：列豎式時(shí)，數(shù)位對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個(gè)位加（減）起，哪一位上滿十向前進(jìn)一（哪一位上不夠減向前一位退一當(dāng)十），主要不要漏加進(jìn)來的一（不要漏減走的一）。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com 課件|視頻|試卷

3、它們之間有什么聯(lián)系？

（1）幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進(jìn)行口算。如650+340其實(shí)就是65個(gè)十減34個(gè)十，等于31個(gè)十。

（2）方式雖然不同，一個(gè)口算，一個(gè)筆算，但是運(yùn)算的算理一樣，都是滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十。……（給學(xué)生自由發(fā)言，只要合理都給予肯定）

二、基本練習(xí)

1、口算。

52+35=    86-34=    47+33=    36+20=

23+69=    62-18=    70-26=    65-15=

學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答，說說口算思路。

提問：口算時(shí)要注意什么？哪些地方容易出錯(cuò)？

2、計(jì)算。

650+340=    370+480=    390+250=    520+300=

840-560=    750-540=    440-150=    600-240=

分組活動(dòng)，看哪一組快準(zhǔn)做完？然后各組委派一人匯報(bào)結(jié)果?？梢赃x擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。

3、估算。

（1）出示教材第19頁(yè)第2題課件，組織學(xué)生讀題，從中獲取信息。思考：如何列式計(jì)算？

（2）學(xué)生交流后板書：632-441.

（3）提問：這個(gè)和我們例4中的估算有什么不一樣？如何進(jìn)行估算呢？

（4）學(xué)生討論估算的方法，然后交流算法。

算法一：632大約是600，441大約是400，600-400=200，大約多200個(gè)座位。

算法二：把632看成620，441看成440，620-440=180，大約多180個(gè)座位。

……

估算的方法不局限于一種，只要學(xué)生回答的合情合理，均給予肯定。并比較這些估算的方法有什么不同，哪種更合理。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)四”的第1題。

兩人一組，輪流出題計(jì)算，比一比，看誰算得又快又準(zhǔn)，互相之間評(píng)一評(píng)。

2、完成“練習(xí)四”的第2題。

比較每一題的大小。此題不能直接進(jìn)行比較，需先進(jìn)行加、減法的計(jì)算，得出結(jié)果后才能把左右兩邊進(jìn)行比較。

3、完成“練習(xí)四”的第3題。

仔細(xì)觀察圖文，明確需要解決的問題，以及解決問題所需的條件，然后根據(jù)具體情況合理地進(jìn)行估算。并想一想，提出其他的數(shù)學(xué)問題并解答。

四、課堂小結(jié):本節(jié)課我們梳理了哪些知識(shí)？本單元的知識(shí)中你還有哪些不明白的地方？

學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，解疑答惑。