關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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2019教師資格證面試教案：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《爭(zhēng)吵》

爭(zhēng)吵

教學(xué)要求

1、教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、自學(xué)本課的生字，理解詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了一件什么事。

3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解父親說(shuō)的話；有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、 理解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了什么事。

2、 理解父親說(shuō)的話的含義。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

二、布置自學(xué)

1、讀讀文中帶拼音的字，想想它的意思。

2、讀讀課文，想想課文講了一件什么事。

3、畫(huà)出自己不理解詞語(yǔ)，不明白的地方。

三、檢查自學(xué)情況

1、請(qǐng)同學(xué)讀課文，要讀準(zhǔn)字音。  2、理解詞語(yǔ)的意思。

四、學(xué)習(xí)課文

1、理清課文層次。（全班討論）

（1）默讀課文，標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段。

（2）課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了“我”和克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的原因？

（3）哪幾個(gè)自然段寫(xiě)發(fā)生爭(zhēng)吵后“我”和克萊諦的表現(xiàn)？

（4）哪幾個(gè)自然段寫(xiě)放學(xué)后，克萊諦主動(dòng)找“我”，我倆和好了？

2、學(xué)習(xí)第一部分（第1—4自然段）

（1）請(qǐng)同學(xué)讀這部分課文。

（2）先同桌討論，后全班討論：“我”克萊諦發(fā)生爭(zhēng)吵的真正原因是什么？發(fā)生吵后雙方表現(xiàn)各是怎樣的？你體會(huì)到了什么？

3、學(xué)習(xí)第二部分（第5—8自然段）

（1）請(qǐng)同學(xué)讀這部分課文。

（2）自己默讀，在書(shū)上批畫(huà)描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”的心情。

（3）讀讀自己畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

（4）老師引導(dǎo)，弄清下面兩個(gè)問(wèn)題。

A、“克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀?！边@是為什么？

B、克萊諦兩次說(shuō)“我在外邊等著你”，而“我”也回答：“我也等著你！”兩人想的一樣嗎？從中你體會(huì)到什么？

4、學(xué)習(xí)第三部分。（第9—13自然段）

（1）讀這部分課文，找找描寫(xiě)兩個(gè)人表現(xiàn)的詞句，你體會(huì)到什么？

（2）全班分兩組，一組說(shuō)“我”的表現(xiàn)，一組說(shuō)克萊諦的表現(xiàn)。

5、讀后一段，理解父親的話。（全班討論后老師總結(jié)）

五、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、選擇正確的讀音。    

3、造句

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