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    2019年教師資格面試教案：小學數(shù)學《畫  角》
    來源：招教網(wǎng)時間：2019-03-01 16:26:24責任編輯：jiameng
    
  關(guān)鍵詞：
  教師資格證   
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    總第  課時
    教學內(nèi)容	P43頁例3
    教材分析	   
    教材說明了畫角的三個步驟，使學生按照規(guī)定的步驟去畫，初步培養(yǎng)學生作圖能力。
    教學目標 
    1、使學生會用量角器按指定度數(shù)畫角。
    2、使學生學會用三角尺畫一些特殊度數(shù)的角，經(jīng)歷畫角和練習的全過程，進一步鞏固角的有關(guān)知識
    3、培養(yǎng)學生的動手實踐能力和探索精神。
    教學重難點	  角的畫法
    教具學具準備	量角器、三角板
    教學過程
    一、復(fù)習檢查，引入課題
    1、說出下面的角各是哪一種角。
    2、我們已經(jīng)認識角，會用量角器量角，會進行角的分類，怎樣畫角呢？今天我們來學習畫角。
    板書課題：畫角
    二、合作探究，解決問題
    1明確畫角的工具。
    師：畫線段用什么工具？畫一個指定的角（如60°的角）用什么工具呢？
    2教學例3（出示課本第43頁例3主題圖）
    （1）讓優(yōu)秀學生到投影儀來畫角，并一邊畫一邊講解。
    （2）教師示范，學生跟著學。讓學生拿出量角器、鉛筆、練習本，按書上的步驟一步一步地畫一畫。
    （3）學生再次看書，弄懂畫角的步驟和方法。
    即時練習
    P43頁“做一做”的第二題
    請學生說說你是怎么畫的？學生一邊說，教師在黑板上示范，后教師講解說明。
    交流：怎樣畫得又快又好？
    三、練習鞏固、培養(yǎng)理趣
    課本44頁練習七中的第五題
     學生按題意進行操作，并與同伴交流自己的想法，再次全班交流。
    2、P45：6題
      全班交流時，教師進一步引伸：用一副三角尺，還可以畫出哪些度數(shù)的角？（120°135°30°60°90°180°105°）
    3、P46：15題  判斷∠1和∠2是不是相等，說理由
    四、回顧整理，拓展應(yīng)用
    1、這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲，說一說。
    2、當堂檢測
    教學反思：






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