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    2019年教師資格面試教案：小學(xué)數(shù)學(xué)《兩種常見的數(shù)量關(guān)系》
    來源：招教網(wǎng)時(shí)間：2019-03-01 16:34:56責(zé)任編輯：jiameng
    
  關(guān)鍵詞：
  教師資格證   
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    • *成績看不懂？
    • *考試內(nèi)容沒有掌握？
    • *拿證之后何去何從？
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    教學(xué)目標(biāo) 
    知識與技能：：
    使學(xué)生理解單價(jià)、速度的概念，掌握單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)、速度×?xí)r間＝路程這兩組數(shù)量關(guān)系。
    過程與方法：
    引導(dǎo)學(xué)生自主探索 速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題
    情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
    提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
    重點(diǎn) 
    使學(xué)生理解單價(jià)、速度的概念，掌握單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)、速度×?xí)r間＝路程這兩組數(shù)量關(guān)系。
    難點(diǎn)	應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題
    教具	購物單、掛圖
    教學(xué)過程
    教師導(dǎo)學(xué)
    情境導(dǎo)入：
    1、學(xué)生展示學(xué)生展示搜集的超市購物的信息。
    2、出示交通工具的時(shí)速的圖片，介紹學(xué)生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運(yùn)行速度，自然界一些動(dòng)物的運(yùn)行速度等等.
    二、探究新知
    （一）研究單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系
    1、教學(xué)單價(jià)的概念
    2、學(xué)習(xí)例4，解答下面的問題。
    （1）籃球每個(gè)80元，買3個(gè)多少錢？
    （2）魚每千克10元，4千克多少錢？
    這兩道題有什么共同點(diǎn)？
    3、你發(fā)現(xiàn)了單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)有什么關(guān)系？
    4、完成P52“做一做”。
    （二）學(xué)習(xí)例5，研究速度、時(shí)間與路程的關(guān)系。
    1、教學(xué)速度的概念，學(xué)會(huì)速度的寫法，
    1）人騎自行車１小時(shí)約行1６千米。
    我們把人騎自行車1小時(shí)行的路程叫做速度
    還可以說成：人騎自行車的速度是每小時(shí)１６千米?？梢詫懗桑保肚祝瘯r(shí)。（用統(tǒng)一的符號表示速度）
    2）普通列車每小時(shí)行１０６千米。特快列車每小時(shí)行１６０千米。
    小林每分鐘走60米
    師：還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述？
    這些用符號怎么寫呢？
    師：每小時(shí)，每分鐘都表示單位時(shí)間。單位時(shí)間可以是每小時(shí)、每分鐘、每秒、每日等等
    3）試著寫出其他交通工具的速度。
    2、速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系
    一輛汽車的速度是８０千米／時(shí)，２小時(shí)可行多少千米？ 
    李老師騎自行車的速度225米／分，１０分鐘可行多少千米？
    獨(dú)立計(jì)算并找出速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是怎樣的？
    改變其中一題，求時(shí)間或者求速度。
    問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與路程有什么關(guān)系嗎？
    三、鞏固新知
    1、獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)110千米，可寫作——
    2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作——
    3、鋼筆每支4元寫作——
    4、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作——
    5、電視機(jī)每臺(tái)3200元寫作——
    6、小強(qiáng)每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強(qiáng)每天大約跑步多少米？
    7、P54“做一做”
    四、課堂總結(jié)
    今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？
    五、作業(yè)：練習(xí)九第3、5、7題 
    課后反思	                   












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