關(guān)鍵詞： 教師資格證

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試講稿：《硬水和軟水》

內(nèi)容：

如果用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)、除去臭味。市場(chǎng)上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)的。

經(jīng)上述沉淀、過濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，但所得水仍然不是純水。我們除去的主要是水中的不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解的雜質(zhì)。例如，有些地區(qū)的水很容易使水壺或盛水的器具結(jié)水垢，就是因?yàn)樵摰貐^(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，在水加熱或長(zhǎng)久放置時(shí)，這些化合物會(huì)生成沉淀（水垢）。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。

實(shí)驗(yàn)4-3  把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的試管中，震蕩，觀察兩試管中產(chǎn)生泡沫的情況（如圖4-18）。

利用上述實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)硬水和軟水。使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn)，因?yàn)殄仩t內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。

設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水。工業(yè)上和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中軟化硬水的方法很多，生活中通過煮沸也可以降低水的硬度。

實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可以通過蒸餾自來水制取。

基本要求：

（1）試講時(shí)間10分鐘；

（2）教學(xué)過程中要有適當(dāng)?shù)那榫吃O(shè)計(jì)；

（3）教學(xué)中要與學(xué)生有交流互動(dòng)；

（4）要有板書設(shè)計(jì)。

答辯題目：

1. 開水中的水垢是什么成分？

2. 本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是什么？

試講答案：

各位考官：大家好，我是初中化學(xué)組的01號(hào)考生，我試講的題目是《硬水和軟水》，下面開始我的試講。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：上課！同學(xué)們先來看兩張照片，水壺使用前和多次使用后。同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一段時(shí)間使用后水壺中會(huì)有水垢，說明煮沸前后水壺里面發(fā)生了改變，那煮沸前后的水有什么不同呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)硬水和軟水的相關(guān)知識(shí)。

二、聯(lián)系生活，探究新知

師：含有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水叫硬水；含有較少或不含鈣、鎂物質(zhì)的水叫軟水。

師：那我們?nèi)绾螀^(qū)分硬水和軟水呢？請(qǐng)同學(xué)們2人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表述現(xiàn)象，思考、總結(jié)結(jié)論。

師：好了，老師看大家都已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)，哪組同學(xué)愿意分享一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？這位同學(xué)你們小組實(shí)驗(yàn)做得最快，你來回答一下吧！這位同學(xué)詳細(xì)地描述了自己的實(shí)驗(yàn)，并得出用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，軟水產(chǎn)生泡沫多，硬水產(chǎn)生泡沫少，且有浮渣?；卮鸬谜姘?，請(qǐng)坐！

師：硬水都有哪些危害呢？比如用硬水洗衣物既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物；燒鍋爐時(shí)用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸；人長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)得結(jié)石。既然硬水的危害這么大，那我們平時(shí)是如何使硬水變?yōu)檐浰哪?？?duì)了，我們把冷水加熱煮沸使之變?yōu)檐浰?/span>

師：生活中我們常用煮沸的方法，使鈣、鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀，降低水的硬度；實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法獲得蒸餾水以降低水的硬度；也可以加入化學(xué)試劑去除鈣鎂離子，工業(yè)上常用藥劑法和離子交換法降低水的硬度。

三、課堂練習(xí)，鞏固提升

師：下面是一道習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們做一下，進(jìn)行一下自我檢測(cè)吧！

有關(guān)硬水和軟水的說法中，正確的是（

）

A. 硬水洗滌衣物不易洗凈                 B. 硬水通過消毒可以得到軟水

C. 硬水通過過濾就可以得到軟水     D. 軟水是指不含有可溶性鈣鎂化合物的水

四、課堂小結(jié)，課后作業(yè)

師：好了，同學(xué)們，今天的課就上到這兒，請(qǐng)同學(xué)們回顧今天的課堂，我們學(xué)習(xí)了硬水和軟水的概念和區(qū)別方法，還了解了硬水的危害，課后請(qǐng)同學(xué)們調(diào)研工業(yè)中軟化硬水的方法，寫成小論文的形式，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/span>

五、板書設(shè)計(jì)

硬水和軟水

1. 硬水和軟水

硬水：含有較多的鈣離子和鎂離子的水。

軟水：不含或含有少量鈣離子和鎂離子的水。

2. 區(qū)分硬水和軟水：肥皂水法

3. 硬水危害

4. 硬水軟化：煮沸、蒸餾

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

答辯答案：

1. 水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。天然水中一般都含有少量的鈣離子和鎂離子，還含有少量碳酸氫根離子，將天然的水加熱煮沸，由于碳酸氫鈣和碳酸氫鎂熱分解溫度低于100 ℃，碳酸氫鈣會(huì)分解成碳酸鈣、二氧化碳和水，碳酸氫鎂也會(huì)分解成碳酸鎂、二氧化碳和水，長(zhǎng)時(shí)間煮沸，碳酸鎂會(huì)跟水反應(yīng)，部分或全部轉(zhuǎn)化成氫氧化鎂，所以其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。

2. 本節(jié)課主要是介紹硬水和軟水的概念、區(qū)分方法以及硬水軟化的方法。通過前面知識(shí)的學(xué)習(xí)以及生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)知道未凈化的水含有不溶性的雜質(zhì)，但是還不清楚水中可能因含有可溶性雜質(zhì)而是不同的水，該階段的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，非常容易把無色透明的水與純水混淆，同時(shí)該階段學(xué)生的抽象思維還不夠成熟，不容易建立硬水與軟水的區(qū)別，因此結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和學(xué)生情況，確定本節(jié)課的重難點(diǎn)是知道硬水和軟水的區(qū)別以及區(qū)分硬水和軟水的方法。

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