關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

內(nèi)容：

怕理發(fā)的小刺猬

在一個茂密的大森林里，有一群可愛又美麗的小動物。為了保持自己最美麗的形象，它們每隔一段時間都會進(jìn)行一次理發(fā)活動。

聽——

小白兔大聲地喊著：“大伙兒來喲！熊貓大叔是有名的理發(fā)師，他給我們理發(fā)來了，大家快來喲……”

許多動物聽見小白兔那響亮的喊聲，都飛快地趕來了。

大花貓來了，小黃狗來了，小山羊來了，愛睡懶覺的小野豬也來了……幾乎所有的動物都理完發(fā)，開開心心回家時，卻還有個小動物，躲在草叢里睡覺呢，它是誰？原來是小刺猬，他最怕理發(fā)了，每次理發(fā)他都悄悄地躲起來……

松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了它，說：“小刺猬啊，你躲在這里是不是又怕理發(fā)了？你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長又粗了，再不讓熊貓大叔給你剪剪，過些日子你的頭發(fā)會變得又粗又硬?！笨墒切〈题划?dāng)作耳邊風(fēng)，無論松鼠大嬸怎么勸，它都不聽。就這樣一天天過去了，小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長，并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了，大家見到它都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，誰也不跟它一塊兒玩。

從此，小刺猬只好在荒野里過著孤獨(dú)的生活。

基本要求：

（1）模擬對幼兒講故事。

普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語速適當(dāng)，有感染力。

（2）怎么跟小朋友講這三者的關(guān)系，提兩個問題，模擬向幼兒提問。

在講述故事過程中，模擬向幼兒提兩個問題。提出的問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒的注意力。

（3）請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

答辯題目：

1.請說明本次活動的重、難點(diǎn)。

2.關(guān)于這個故事內(nèi)容還可以開展什么活動。

試講答案：

各位考官：大家好，我是幼兒園組的XX號考生，我試講的題目是《怕理發(fā)的小刺猬》，下面開始我的試講。

《怕理發(fā)的小刺猬》

一、活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道小刺猬不去理發(fā)的后果。

2.能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。

3.愿意參加故事活動，養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。

二、活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。

活動難點(diǎn)：創(chuàng)編并表演故事，提高語言表達(dá)能力。

三、活動過程

（一）開始部分——手指謠導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥和小白兔》。

小鳥小鳥住在大樹上，小白兔小白兔住在樹下，

喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話，

嘰嘰嘰喳喳喳，小鳥和小白兔在說悄悄話。

師：小鳥和小白兔在說什么呢？讓我們聽聽《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。

（二）基本部分

1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。

結(jié)合課件，教師聲情并茂地講述故事，引導(dǎo)幼兒對故事內(nèi)容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動物的名字以及發(fā)生的事情。

2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內(nèi)容。

（1）第一段故事，教師出示小白兔和其他小動物的圖片，對幼兒進(jìn)行提問：猜想為什么熊貓來了之后這么多小動物也都來了？

（2）第二段故事，出示小刺猬、松鼠大嬸的圖片，提問：小刺猬為什么不去理發(fā)，松鼠大嬸對小刺猬說了些什么？

（3）第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵幼兒猜想為什么森林里的小動物都不和小刺猬一起玩了？

教師小結(jié)：原來是小刺猬害怕去理發(fā)，最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿身的刺，沒有小伙伴愿意和它一起玩。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒分組交流討論。

（1）將幼兒分成不同的小組。

（2）請幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，交流保持頭發(fā)干凈的方法。

師：小刺猬沒有一個理發(fā)的好習(xí)慣，最后頭發(fā)變得又粗又硬，小伙伴們都嫌棄它，那在生活中我們除了要定期去理發(fā)之外還可以怎樣讓我們的頭發(fā)變得干凈？

4.故事創(chuàng)編

幼兒交流故事內(nèi)容，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說說第二天森林里發(fā)生的有趣故事。

（三）結(jié)束部分

教師分發(fā)頭飾，鼓勵幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，深化故事情感目標(biāo)的同時可以鍛煉幼兒對于故事的表現(xiàn)力。

教師小結(jié)：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、活動延伸

活動結(jié)束后請小朋友們到戶外一起運(yùn)動——做健康操。

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

答辯答案：

1.在本次活動中，重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中其他小動物愛理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過本次活動，教會幼兒創(chuàng)編并表演故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力，感受文學(xué)活動的語言美。謝謝考官。

2.可以組織一次故事情節(jié)或者故事對話的角色接龍游戲或者是角色表演游戲；可以開展一次聽音樂，創(chuàng)編對話內(nèi)容的游戲；可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動作的創(chuàng)編等?？傊?，只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動都是可行的。謝謝考官。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開